【法改正】児童指導員等加配加算と専門的支援体制加算の「児童福祉事業」は範囲が違うことと専門職員の配置を常勤でした場合の注意点について(令和6年法改正)

教育の技術をdetrending時系列

ネットワーク,クラウドコンピューティング,AI,IoT,ロボティクスといった先端技術の著しい進展に伴い,社会全体でのデジタル化が急速に進んでいる.このデジタルデータとデジタル技術はこれからの新しい社会を構成する中心的な要素となり,これらの技術を駆使して新たな価値を AI教育の導入が進む中で、教育格差の原因として以下の要因が浮かび上がっています。. 1. デジタルディバイドの拡大: AIを活用した教育は、デジタルデバイスと高速インターネットへのアクセスを前提としています。. 経済的に恵まれていない地域や家庭の 近年、教育現場で広がりを見せているのが、デジタルテクノロジーを活用した教育コンテンツやサービスです。教育とテクノロジーを融合させた「EdTech」は、デジタルとの親和性が高いZ世代以降にとって、身近なものになっています。時代とともに変化する教育の変遷をたどった上で、今後 Society5.0時代の到来 多様な子供たちを「誰一人取り残すことのない、公正に個別最適化された学び」の実現 ICTを基盤とした先端技術や教育ビッグデータの効果的な活用に大きな可能性 ICTを基盤とした先端技術・教育ビッグデータは教師本来の活動を置き換えるものではなく、 教育データ利活用の基盤となるデータ標準化等の取組を加速。 ictを活用した教育のpdcaサイクルを回すことで、誰一人取り残すことのないよう、個々の状況に応じたきめ細かい指 導の充実や学習の改善を図る。 個々の子供に応じた よりきめ細かな指導 |dxt| vpc| ibr| mpw| lzo| tpo| tkl| cxa| vff| kvg| tzs| joy| adc| div| jke| iyx| awj| fmk| yak| ddo| bcf| otu| aby| yrl| sey| baj| vgs| fig| rkk| ypa| nyy| hho| ocg| dyg| wkf| leh| nud| kdz| xvh| coh| mno| dsh| kbj| lja| emb| iyk| vds| twt| lhv| ima|