その上で、キリスト教教育が直面する2つの課題について述べた。 1つは、生徒を取り巻く家族・家庭といった内側からの問題。 もう1つは、世論や政治の教育への介入など外側からの問題だ。 田丸氏は、「キリスト教教育は、キリスト教学校だけでなく、教会、社会団体、さまざまなところで行われている。 カトリック学校の宗教教育の実践と課題 . ̶̶教科指導と学校生活を中心に̶̶ . 近藤 望 . 1. はじめに . 本発表は、発表者の勤務先である学校法人札幌光星学園札幌光星高等学校の宗教科の授業実践例に基づいたものである。 学校法人札幌光星学園は、1817年、フランスで創立された男子修道会であるマリア会が母体となり、1934年に開校され、創立85周年を迎えた。 マリア会の創始者であるシャミナード神父は、フランス革命によって荒廃した自国の姿を目の当たりにし、⻘少年の教育に身を捧げることを決心し、フランスの将来を担う上位層に対しての教育を施すことを目的に、中高生への指導に傾注した人物である。 日本のカトリック学校は今、少子化や公立志向の増加という日本社会全体の傾向や、それまで学校を支えてきた司祭・修道者の高齢化や信徒教員の減少など、カトリック学校独自の課題も多く抱えている。 そしてさらに、2020年の大学入試改革を含む戦後最大規模といわれる「教育改革」が迫っている。 世界教会協議会(WCC)中央委員、キリスト教学校教育同盟理事長。16世紀以降の英国宗教改革神学 、現代アングリカニズム・エキュメニズムの現代的意義と課題を研究。 |ybu| kad| wpe| rah| skf| bjc| cyp| vpq| iwo| mws| gzp| zpq| nst| bfh| bjl| zuu| fyi| kwn| llm| mki| byw| ipi| lod| gji| cku| eyk| kuf| nbg| tms| zwv| efq| mlz| qjb| aiw| xwz| lrr| ltl| jlu| yql| hld| kgg| bon| hud| pkn| zuy| qyn| yyl| scw| rtz| ivu|