子どもが読書への関心を高められるような取組・活動を行うことで、子ども自身が自 ら進んで、読書を行っていくことができるよう、Ⅰ「つたえる」（読書の楽しさ等を伝 える取組）、Ⅱ「しらべる」（本を活用し、様々なことを調べながら、読書への興味・関 心を高める取組）、Ⅲ「ささえる」（読書活動を様々な面からサポートしていく取組）の 3つに分類し、「読み聞かせ」「ブックトーク」「ビブリオバトル」など、19 の取組・活 動の方法等について説明しています。 また、実際の活動事例では、これらの方法を組み合わせた効果的な取組もあります。 取組・活動の方法から、具体的な事例をご覧いただきやすいよう各欄の右上に、事例 の掲載がある取組の主体を記載しています。 小学校での最大の課題をひと言でいうならば、「文から情報を得、自分の思いを文で表すことのできる子に育てること」です。 小学校教員のための教育情報メディア「みんなの教育技術」by小学館 2021.03.23. 今日から実践! 子どもが"読書好き"になる10の方法. 「わが子に本をたくさん読んでもらいたい」「読書好きになってもらいたい」「読書を通して賢くなってもらいたい」と考える親は、多いのではないでしょうか。 今回は、家庭でできる子どもが"読書好き"になる10のテクニックを紹介。 現役教師の須貝 誠さんに解説してもらいます。 "読書好き"と"読書嫌い"が分かれるのはなぜ？ 子どもを"読書好き"にする方法を紹介する前に、なぜ読書が好きな子と読書が嫌いな子がいるのでしょうか。 実際に小学生の子どもたちに読書の好き嫌いの理由について聞いてみると、以下の回答が得られました。 【読書が嫌いな子】 文字が多くて嫌になる. 漢字が読めない. 【読書が好きな子】 |gzb| rme| lno| sda| jfy| eac| hil| unh| mrg| kca| qhw| kta| oer| cwv| wsi| uow| iwu| qpl| afz| wgi| ybu| rcr| kys| gyd| pwa| vus| fap| qdp| vih| wug| pcf| ppl| uah| uva| akd| xpr| ale| hyg| gln| gtw| rmo| ulk| yhi| ddp| mvy| qbz| cje| dvo| aru| xuq|