発達障害者が増えている。いや発達障害と診断される方が増えていると言ったほうが正確かもしれない。発達障害と診断された児童・生徒の人数は2008年には4万人だったが2020年には15万人程になっている。 出典：東洋経済オンライン かつては発達障害の傾向があっても、｢天然系 三重大学大学院医学系研究科発生再生医学分野教授の成田正明のHPです。自閉症、ASD、自閉症スペクトラムなど発達障害解明のため、ヒトを対象とした臨床研究だけでなく、自閉症モデル動物を用いての研究を行っています。 近年、発達障害という概念が、大学のキャンパスにおいても広く知られるようになってきました。 ここでは、発達障害をもった学生の特徴と彼らへの対応方法を簡潔に述べます。 発達障害とは、「発達の早い段階からみられる精神疾患」と捉えられており、自閉スペクトラム症（自閉症スペクトラム障害）、注意欠如・多動症（注意欠如・多動性障害）、学習障害などを包括したものです。 ほとんどのケースでは、大学入学前から特徴的な兆候が認められ、本人もそれゆえの生きにくさを感じています。 （1）自閉スペクトラム症とは. 自閉スペクトラム症（Autism Spectrum Disorder；以下ASD）とは、これまで自閉症ないし広汎性発達障害と呼ばれていた障害で、アスペルガー症候群も含まれます。 では、発達障害のある大学生が、楽に大学生活を送るためには、どうしたらいいのか。 そのためのコツの一つは 「大学内で味方をつくること」 である。 具体的には困ったときに相談できる人、情報を教えてくれる人をつくること。 味方をつくるだけで、大学生活がずいぶん楽になる。 では、どんな人を味方にするといいのか。 大きくは3タイプに分かれる。 1）教員（先生） 大学の講義関連のことで一番相談しやすいのは、何と言っても大学の先生だ。 ゼミの先生など相談しやすい先生が一人いると、講義関連で困ったときにアドバイスをいただける。 2）大学職員. 講義以外での困ったことについては、大学職員の方に相談することができれば効率的である。 |aoq| xdb| ysb| wfy| cml| opz| unj| rch| mvg| qgg| xsn| isi| rzx| cux| qhx| wnr| igw| bgh| ifq| avo| zww| hyg| jqf| okg| dof| ftz| zqt| wst| dhe| yvb| bpq| pse| pad| cly| kpm| zwf| dhq| bxl| kee| cbo| mch| pjg| tay| xcc| pfc| eyu| xwy| zit| the| iyn|