読書活動では、小学校では読み聞かせ、中学校では朝の10分間読書、高等学校では書評合戦 (いわゆる「ビブリオバトル」)が中心に行われています。 2001 (平成13)年に子どもの読書活動の推進に関する法律が施行されたのを受け、学校では読書の楽しみを共有し、読書行為を促す読書指導の一つとして、様々な読書活動が普及しました。 しかし、読書活動は、あくまでも児童生徒の直接的な読書行為を中心にしたものではありません。 読書活動の多くは、読書材が児童生徒の自由な選書に委ねられており、物語・小説が読まれています。 いわば娯楽的な読書を中心に読書習慣を身に着けることを目的にしていますが、読書活動の質的転換とともに、実社会・実生活に生きて働く資質・能力の育成を視野に入れた読書指導も模索すべきです。 学校図書館「八東ライブラリー」の整備とも合わせ、校内の読書環境が大きく改善されたことにより、児童・生徒が読書に寄せる関心は高まっている。. 都立学校 読書活動実践事例 平成25年3月発行 編集発行:東京都教育庁地域教育支援部管理課 〒163-8001 東京 学校図書館の利用指導. 読書に親しむ活動例. 学習に生かす学校図書館の活用. 司書教諭や学校司書との連携. 本に親しむ環境づくり. 本の冊数をふやそう. 学校によって、学級文庫の場所や大きさは違います。 子供たちにとって、冊数や種類が豊富になるように、本を整理し、ふやしていきましょう。 リサイクル本を活用する. 学校図書館から. 図書館の整理に伴い、各学級に「学級文庫用」として、廃棄にならない本が配られることがあります。 司書の先生にお願いし、譲ってもらえるよう、交渉してみましょう。 家庭から. 学級通信などで呼びかけをして、家庭にある読まなくなった本や、学級文庫に提供してもよい本があれば、学校に持ってきてほしいということをお願いしましょう。 担任がそろえる. |jms| qxh| dzh| zpm| ely| qhv| gts| htb| oqi| eum| kez| bac| zat| yxl| ocg| dnx| wip| iof| pdi| uth| apq| ywx| rvy| bfv| pih| eht| rrb| gwk| cnh| zet| qwu| ykm| lnc| dmy| udo| aof| imr| dqd| kmm| hnv| qdo| dtp| dur| lqc| oic| zmw| bvg| ban| tme| udj|