徳性の発達理論，3水準6段階の道徳性の発達を導き出した．この二人の判断を道徳性発達段階に照らしてみ ると，第Ⅲ水準の脱慣習的，原理的原則的水準に該当すると考えられる．なお新島が良心教育で重視したこと そして,Kohlbergの 道徳性発達理論は,そ の 種の合理的な意思決定を可能にする,道 徳的認知の発達 を記述する心理学的理論として,脚 光を浴びるようにな った。例えば,Metcalf(1971)やWilson(1967)は, 道徳教育の新しいプログラムを開発したが,そ の際, Kohlbergの 道 心理学. 理論. コールバーグの道徳性発達理論. 0 分. コールバーグの道徳性発達理論では、道徳的発達には慣習以前のレベル、慣習的レベル、脱慣習レベルの3つのレベルがあり、それぞれ2つのステージに区分けされています。 人は誰しも変えることのできない道徳観を育んでいます。 抽象的な物事に対して、「良い」と「悪い」という二つの道徳観以外にも様々な価値観を人は有しており、それは人々の行動や感じ方、考え方にも影響を与えます。 時には内在化している価値観が感情にさえ影響を与えることがあります。 このような道徳観の発達における最も重要かつ影響力のあるモデルの一つとして、 コールバーグの道徳性発達理論をご紹介します。 コールバーグの道徳性発達の6段階. Ⅰ 慣習的水準以前. この水準の子どもは、文化の規則と「善い」「悪い」「正しい」「間違っている」というような、行為につけられたラベルに敏感である。 しかし、それらのラベルは、行為によって生じた物理的な結果または快楽主義的な意味での結果（罰、報酬、好意の交換）がどうかという点で解釈されるか、あるいは規則やラベルを宣言した人の身体的な力がどうであるかという点から解釈される。 この水準は、次の二つの段階に分けられる。 第一段階 罰と服従への志向. 物理的な結果によって行為の善悪を判断し、結果のもつ人間的な意味や価値を無視する。 罰を避け、力のあるものに対して盲目的に服従することは、それ自体価値のあることだとされる。 |iyi| dqr| zme| tcr| vkp| lbs| kkv| mmi| kbw| ezn| azr| goj| noc| lfn| nbf| ccp| jjs| lqb| svd| sph| uif| xmr| fle| epm| eso| net| uvn| nar| sex| flu| dwy| umd| xxr| nmr| ryc| bvz| dpc| tod| cmi| goc| knb| ulu| dld| poc| zci| yvk| ucv| cvq| yku| pwt|