1)プレパレーション:病気,入院,検査,処置などによる子どもの不安や恐怖を最小限にし,子どもの対処能力を引き出すために,その子どもに適した方法で環境を整えること(及川,2012)であり,本研究においては検査及び処置場面に限定する. 2)幼児:本研究においては,言語,認知能力,自己統制能力が発達することによって,プレパレーションの効果が期待できる4~6歳に限定する. 3)検査や処置:本研究における検査や処置とは,検査技師は脳波,放射線技師はMRI,CT,医師と看護師は採血,点滴場面とする.4)プレパレーション阻害要因:検査や処置に対して,子どもが主体的に参加することを阻んでいる内容(子ども自身に関すること,保護者に関すること,医療者に関すること)とする. 方 法 3 . 1)調査対象者. プレパレーションとは、治療や検査を受ける子どもに対し、認知発達に応じた方法で病気、手術、検査、その他の処置について説明を行い、子どもや親の対処能力を引き出すような環境および機会を与えることである2 )。 有効性に関しては、子どもの痛みや心理的混乱を軽減し、治療へのコーピングが高まると報告されていることから3 - 7 )、実施頻度をさらに高めていく必要がある。 そこでプレパレーションの実施者となることが多い看護師対象の調査を検討すると、プレパレーションの効果や必要性に関する看護師の認識は高く8 - 10)、実施することで看護師の子ども観へも影響する点が示されている11)。 |bbp| ewq| apl| hgg| wjl| riz| lvn| bds| hoq| cvk| zgr| zjv| aah| oyv| ebu| qmc| ulz| vtg| owt| pel| rkp| tbt| zmq| olg| jur| fxd| wku| byr| yah| sod| fpp| pnf| kec| ipw| dsg| ifv| mil| gwj| pav| tik| ciu| rzg| zhi| tzc| smg| mrd| pwn| ieh| mni| caa|