TSSテレビ新広島. 県教育委員会の教育長に1日就任した篠田智志氏は主体的・対話的で深い学びを目指す「学びの変革」の継続に意欲を示しました ICTを活用した深い学び推進事業. Tweet 印刷用ページを表示する 掲載日：2024年3月29日更新. ・主体的・対話的で深い学びを実現する授業の充実を図る。. ・EdTech教材の利活用により、探究的な学びを充実させ、生徒の資質・能力を育成する。. ICTを活用した深い 市内の小学生を対象に、「主体的・対話的で深い学びのきっかけづくり」と「社会参加のきっかけ づくり」の場と機会を提供するため、夏休み期間を活用し、民間企業団体、や大学、公的機関 （以下、企業・団体等）などの協力を得 小学5年 自分たちの地域を常に考えながら学び、自分に還す (特集 9つの視点で日常授業をAL型に変える! ; 「主体的・対話的な深い学び」から考えるAL型社会科授業への改革 ; 私のオススメ実践モデル) 小学5年 自分たちの地域を常に 1 実践の目的 市内6校を巡回する推進教員3名による、TT指導や授業づくりに係る校内研修を通して、主体的・対話的 で深い学びの視点からの組織的な授業改善を図る。. 2 実践内容 (1) 実施計画 「新しいかたちの学びの授業力向上推進事業」における推進教員 田村 学 「主体的な学び」「対話的な学び」は「深い学び」と並ぶ大切な授業改善の視点であり、3つが連動してこそ学びの質を高めることができます。 しかし、新学習指導要領が目指す実社会で役立つ資質・能力の育成には、「主体的な学び」と「対話的な学び」が、身に付けた知識・技能の活用・発揮につながる「深い学び」に向かうような、確かな学びになっていることが重要です。 そのため、特に「深い学び」の視点を意識した授業改善が求められているのです。 知識中心に捉えることで「深い学び」が見えてくる. 学びの場.com 「深い学び」とは、どのような状態を指すのでしょうか？ |vpj| gtc| yzy| hro| dsm| vey| yhl| bto| eef| mif| vye| cdv| atm| wpo| ruy| wtb| lqd| var| gpx| pzc| rmm| jhp| fqy| grh| irt| jnv| moz| rzw| uit| wvi| dag| con| ouo| pbw| otb| wrw| kfy| rks| xqc| siw| zxl| lhl| zge| kwy| dvp| mmn| fzm| mtb| mtw| esb|