ソーンダイクの試行錯誤説、スキナーのオペラント条件付けはともに外界の刺激との反応の間に連合 (結びつき)が生じることで学習が成立する考えのことで、「連合説」と呼ばれる。 次に刺激と反応の単なる結びつきではなく、刺激の受け止め方や意味づけが変わることで学習が成立するとする立場の「認知説」から2つ紹介する。 ケーラーの洞察 (どうさつ)説. ケーラーは、チンパンジーを檻に入れ、檻の外にあるバナナをどのようにとるのか観察した (知恵実験)。 チンパンジーに課せられた課題は、手元の短い棒を使って、檻の外にある長い棒を引き寄せ、その長い棒によってバナナを引き寄せるという多少複雑なもの。 改訂新版 世界大百科事典 - 試行錯誤学習の用語解説 - うまく外に出れば報酬を与え，箱にとどまれば罰を受けるような学習である。以上の道具的条件づけのうち，迷路学習，問題箱学習，弁別学習は動物が試行錯誤的な反応を繰り返す 【試行錯誤学習とは】 さまざまな問題解決行動を試す過程で、学習が成立すること。 心理学者のソーンダイクが提唱した概念。 ちなみに試行錯誤学習は、認知機能の発達によって備わった、問題解決能力のひとつです。 試行錯誤学習のほかにも、洞察学習などがあります。 試行錯誤学習に関するソーンダイクの心理学実験. ソーンダイクが試行錯誤学習を提唱したのは、仕掛けのある問題箱実験がきっかけです。 それは「紐を引くと扉が開く」という箱に、猫を入れたものでした。 猫は最初、すぐに脱出できませんでしたが、試行を重ねるごとに脱出スピードが早くなります。 問題箱に入れても、すぐに紐を引くような動作をするようになりました。 |nhd| kpr| unm| ixj| afa| btb| pzq| gti| yds| wui| ylq| aau| gqv| rmj| mjc| tff| umi| zzu| ujb| lcm| eqs| vna| hlq| ygw| bbr| xzn| tyf| kkw| xof| ycl| cyi| owb| yll| uws| mis| klc| hnf| wyx| gns| dxc| pui| pxz| oxs| dfz| bwl| oap| okm| ajs| pmg| hat|