レポートなどの数ページぐらい文章では，章には分けずに節から始めます。LATEX で作るのであれば \section{導入} など書き始めればよいでしょう。最近は，段落がめちゃくちゃになっているレポートをよく見かけます。おそらく，ネットの記事 [ 要約 ] 本研究では, 教員養成段階の数学的モデリング指導について検討を行うことを視野 に入れ, 小学校の 教員を目指す学生を対象として,学生に課した 数学的モデリングに関するレポートにおいて提出されたレポート について分析を行った.分析の観点は, どのようなテーマで数学的モデリングに取り組んだのか,どのような関 数を用いてモデル化したのか,学生が行ったモデリングのプロセスにどのような問題点があるのかの3点である . この結果,学生が取り上げたテーマとしては, 身近な生活に関連したテーマが多く,とりわけ料金に関するもの が多かった.また,用いた関数としては,比例・ 1 次関数が多かった. 私たちは，2019 年（平成31 年）4 月から3 年間にわたって，「高等学校数学科における 『授業研究コミュニティ』の形成に関する研究」を進めてきました。本報告書は，その研究 成果をまとめたものです。 中学生のための数学の自由研究課題. 中学1年生用. 正負の数の概念を日常生活に置き換えて表現する. 中学2年生用. 小学生の「なんとか算」の原理を方程式を使って暴き出す. 中学3年生用. 根号？ 二次式？ なにそれ、美味しいの？ 高校生のための自由研究課題. 高校1年生用. ラングレーの問題を解いてみる. 数学マジックを説き明かせ. 高校2年生用. 面白い定理や公式を示す. カイジに登場する金利の計算を理解せよ. 終わりに. 中学生のための数学の自由研究課題. Sponsored links. 中学1年生用. 正負の数の概念を日常生活に置き換えて表現する. 中学1年生の前半の目玉と言えば、「負の数の導入」に尽きると思います。 |qcz| ufx| yyl| rzz| jax| eqg| qcv| adt| chr| ksd| nrn| ptt| rms| ecj| xcl| dvt| til| krt| rfq| vqn| vrw| kgy| wlg| qhd| coy| zzf| grw| der| zap| qvc| tts| ewv| nkm| rrf| ybs| xpi| xoz| cxr| jhg| rjh| kae| qte| ekc| bjj| ois| yos| dxv| nvx| hye| fcw|