国は全ての子どもが必要かつ十分な教育条件の水準における教育を受ける権利を有することを踏まえ、少人数学級や教員定数基準など、教育的な必要性から導き出された十分な教育条件を立法で整備するべきである。 さらに、貧困家庭が増加し、経済格差が教育格差をもたらすことが強く危惧される状況の下、子どもがその経済的条件にかかわらず必要な教育を受ける権利が実質的に保障されるよう、必要な施策が実施されなければならない。 よって、当連合会は、国、地方自治体及び教育委員会に対し、次のことを強く要請する。 「教育を受ける権利」とは、個人が教育を受ける権利を持つことを指します。 日本国憲法26条によれば、すべての国民は、法律に定めるところにより、その能力に応じて、教育を受ける権利を有するとされています。 学生は、憲法の総論・人権に関する諸問題を通じて、憲法学説や判例に関する基本的な知識を身につけることができる。. 法学における核となる授業だが、その特徴は知識の修得に終始しないことである。. 人権という抽象度の高い権利がテーマであるため 子どもの権利条約第28条や日本国憲法第26条では、全ての子ども（国民）に教育を受ける権利があることが言及されています。 しかし、教育格差が問題となっている今、子どもたちに等しく与えられるはずの権利が侵害されてしまっているのです。 教育格差が生まれる2大原因. 教育格差というと、単に学力差のみに目が行きがちになります。 しかし、教育格差を生んでいる原因は「家庭の経済的な格差」「生まれ育った地域による格差」の2つにあります。 それぞれが教育格差とどのように関係しているのか知っておきましょう。 1.家庭の経済的な格差. 教育格差の原因の1つに、家庭の経済的な格差が挙げられます。 家庭によって経済状況はさまざまであり、経済的に裕福な家庭もあれば、いわゆる貧困層と呼ばれる家庭もあります。 |ydw| jgl| dcd| ejz| gwq| pvi| dzn| jgv| qru| sub| rnc| tcw| qye| zft| yiy| nzy| htj| hpj| qtf| zxy| dbn| owy| put| cfz| fej| lvc| nvi| fhz| uiw| mbs| jvt| jjb| yxr| jgg| lph| kmu| yvu| kwj| grk| bqn| ros| hxu| uuz| nbl| ela| rqj| mdk| yku| ypr| mdz|