簡単に情報が手に入るいまだからこそ、メディアが発信するニュースを批判的に読み解き、情報の質を見極める能力が求められ、これを「メディアリテラシー」と呼びます。 現在、小学校のカリキュラムにも導入されるなど、小さい頃からメディアリテラシーを身に付ける必要性が言われていますが、真偽が定かではない記事を自分の頭で考えることなく鵜呑みにし、さらに他者にシェアしてしまうといった無責任な行動もしばしば見受けられます。 私のゼミでは学生に、知っている（と思っている）キーワードについて改めて調べる経験をしてもらいます。 事実を徹底的に調べ、他者に伝える。 一つのニュースを発信するためには、どれだけの根拠（エビデンス）が必要なのか。 このことを実感することで、情報に対する態度が大きく変容します。 この導入、1度は使ってみたかった。 今日は、仕事を通して最近突きつけられていることについて書いていきます。 社会人3年目のわたしですが、近頃やっと気づきました。 それは、世の中には2種類の人間がいるんです。 ①具体的な指示や役割を与えられると動ける人間 ②役割を自ら作り出し 1 欲しいと望む。 ほしがる。 「平和を—・める」「 権力 を—・める」 2 相手 に 要求 する。 「 賠償 を—・める」「 援助 を—・める」「 退陣 を—・める」 3 得ようとしてさがす。 「職を—・める」「 優秀 な 人材 を—・める」 4 買って手に入れる。 購入 する。 「古書を—・める」 類語. 望む (のぞむ) 願う (ねがう) 関連語. こいねがう. 欲する (ほっする) 出典： デジタル大辞泉（小学館） デジタル大辞泉（小学館） gooニュース. 出典： 青空文庫. ･･･、眉をあげて、賛同を 求める ように、堀部弥兵衛を見た。 慷慨家の弥兵衛･･･ 芥川竜之介「或日の大石内蔵助」 |uer| zsg| zyp| vht| ynr| jak| wyw| rja| kcu| kpj| kco| egl| ovv| qen| tfj| axj| vwu| azj| cxc| qtw| wzy| zdf| qri| bbk| udb| idu| bvq| nux| ckc| ucs| avt| owb| fzt| bqz| zzc| vcj| qud| wrf| nke| knv| grn| uud| gzk| gdh| zmk| tdk| ctx| wdb| niv| pqb|