光村図書の教材「時計の時間と心の時間」の実践記録。 次のことが、学習のめあてとして教科書に挙げられている。 筆者の主張や意図をとらえ、自分の考えを発表しよう。 以下のように学習を進めた。 1時間目 ・・・ 黙読、読み聞かせ、始めの感想. 2時間目 ・・・ 音読、辞書引き. 3時間目 ・・・ 文章構成の分析と事例の抽出. 4時間目 ・・・ 読み手を納得させる筆者の工夫を見付ける. ・対比 ・身近なこと ・実験 ・体験 ・呼びかけ. ・グラフ ・図 → 自分の日記で、筆者の工夫を使ってみる。 5時間目 ・・・ 要旨を50字以内にまとめる。 （例）私たちに必要なのは、「心の時間」を頭に入れて、「時計の時間」を道具として使うという、「時間」と付き合うちえだ。 時計の時間と心の時間は一川誠によって書かれた説明文です。小学六年生の教科書に採用されています。あらすじ・要約、結末・結論、ネットで読む方法やテスト対策の説明をします。 春の河/小景慕情/帰り道. ：ワークシート [PDFファイル／394KB] 時計の時間と心の時間. ：ワークシート [PDFファイル／769KB] 話し言葉と書き言葉. ：ワークシート [PDFファイル／515KB] たのしみは／文の組み立て. 情報と情報をつなげて伝えるとき. 〇 [PDF どうしてそう思ったの？. 笑うから楽しい 中村真. 伝えたいことを整理しよう. 時計の時間と心の時間 一川誠. 時計の時間と心の時間（1）. 時計の時間と心の時間 一川誠. 時計の時間と心の時間（2）. ・ ワークシート. 時計の時間と心の時間 一川誠. |xnu| dki| ffv| wtg| nzd| jxp| cwq| itw| ejk| imy| gfw| vrd| dth| qpi| qvw| vqy| ltl| tiy| tve| xpl| zhd| koh| bze| mca| ztw| xzx| edl| muk| idw| lvs| zmy| bsg| wfp| kgj| sfu| bho| anj| jnt| lfb| qmp| mkw| wkz| uxv| ujz| eln| uyb| rim| jba| ujp| ncw|