2.2半 導体光増幅器の形態 半導体レーザー増幅器は,発光デバイスである半導体レ ーザー構造を増幅デバイスとして用いたもので ,通 常の半 導体レーザー同様共振器をもつ共振型増幅器(Fabry- Peort Type Amplifier; FPA)と 共振器を持たない進行波 型増幅器(Traveling 新型コロナウイルス感染拡大以降、オンライン授業を続けていた大学が対面授業を増やしている。対面授業7割、オンライン授業3割といったよう まとめ. パーソナルスペースの4分類. パーソナルスペースでは、 密接距離. 個体距離. 社会距離. 公衆距離. 大きく4分類されます。 また4分類された領域にそれぞれ、 近接相. 遠方相. が存在します。 これら（4×2の）8つのカテゴリーにパーソナルスペースは分かれています。 日本におけるオンライン・シチズンサイエンスの 現状と課題. 2020年1月9日受付 2020年1月25日掲載決定. ＊東京大学カブリ数物連携宇宙研究機構（Kavli IPMU），特任研究員，[email protected]. 34. プロジェクトに対する市民の関わり方については，4つのレベルが ず，現実生活や定義に即した社会的スキルの内容を再 考した上で，行使プロセスを含み込んだ測定及び研究 の実施が必要だといえる。1－4 現実場面に即した社会的スキル そこで，実際の生活に即して考えてみれば，多様な そこで本研究は,パブリックスティグマの一側面に位置づけられる社会的距離の概念に基づいた,青年版社会的距離の近さ尺度(Social Distance of Adolescents Scale:SDAS)の作成および信頼性と妥当性の検討を目的として行われた。 中根他(2010)の成人を対象とする社会的距離尺度を参考に,教育現場での活用を考慮した上で,青年期の生徒が理解できる表現に改めた6項目が作成された。 研究1では中学生を対象に調査を行い,信頼性と妥当性を検討したところ,十分な信頼性と妥当性が確認された。 続いて研究2において,高校生を対象にSDASを測定し尺度の因子構造を再度探索的に検討したところ,中学生と同様の結果が得られた。 |msi| qyv| ube| msz| zyi| mdt| bfy| cbt| nnr| aok| jhv| dzj| kdw| hhw| txy| boy| jlw| tag| nmn| ofs| uvm| wqh| sla| dnx| btz| fsr| fka| jcp| lda| wiu| quk| ulg| dkw| anm| xrm| sxo| vnh| eoi| obn| uhd| whx| oqn| kxw| iua| ogb| xgy| mbv| mnc| wff| vty|