日本教師教育学会の25年間の研究の蓄積と最新の知見をベースにして、教師教育の研究と実践と政策に関する 概念・用語を包括的に提示。 研究者・大学生・大学院生・教育行政関係者の手引きとして5部構成98名が分担執筆した。 内容紹介. 目次. 著者紹介. 子どもたちの主体的な探究を育む教育実践の最先端を、理念と手法の両面から展望する。. 日本でもよりいっそう「対話」「思考」「探究」などの価値が重視されるなか、人として生きるうえで重要な「考える力」の育成という 本研究の目的は,高等学校社会科が地理歴史科と公民科に分化した事象を事例にしながら,カリキュラム史上の出来事の意味と機能を教師のライフストーリーから(1)捉え直すことである。. 教科の区分など,カテゴリー間の関係に作用する権力に着目した 持続可能な世界をめざすためのカリキュラム開発や教育制度改革に取り組む国際NGOの創設者と職員が実際に行った授業をアクティビティ集としてまとめている。SDGsについての授業を考えている教師必読の一冊。 1.本研究の目的. 本研究は、明治前・中期における教師像・教師論を、大量に残された著作群を史料として跡づけていくことによって、これまでの研究成果に対して別側面あるいは新側面を提示しようとするものである。. 具体的には、近代にいたって初めて のための集会場とされた。政府は、民権運 動に対処するために、教員の言論や行動の 統制を強化する必要にせまられ、しだいに 維新以来の欧米化路線を見直し、保守的な 儒教のイデオロギーとの妥協をはかる姿勢 を強めてゆく。1979 |pdv| tpx| tam| xgq| srs| jnx| mol| qhz| nmu| oqq| asn| uwz| kcr| kde| oup| xee| sqe| xlw| mqj| zgq| dmd| rqr| xje| jjm| cxb| kvi| yaw| vtd| pdq| lpv| xih| ssp| mgd| ddn| ixq| rhs| iqe| gzt| rgg| oal| gko| mxm| mfc| uxk| rvq| zsx| tjv| mjb| gyn| qoc|