発達障害の告知について考えた。 福岡県内の小学4年男児（10）は小1の夏、担任の指摘から「アスペルガー症候群の傾向がある」と分かった。 母親（40）は専門医や療育相談などを訪れ、夫婦で発達障害について学んだ。 厳しく叱るのをやめ、分かりやすく指示するなど、接し方を変えた。 学校の理解や支援もあり、今のところ通常学級で問題なく過ごしている。 発達障害の告知とは、本人に主に以下のことを伝えることを指します。 発達障害であること. 発達障害により生じる不自由. 発達障害により生じる本人の特徴. その他、本人が知っておくべき関連情報. お子さんの成長度合いや性格、親の判断によって「告知の時期」「告知の仕方」「告知する内容」などは違って構いません （違うものであるべきです）。 また、成長するにつれて「以前は伝えていなかった内容の告知」を追加ですることもあります。 発達障害のお子さんに「告知」をするおすすめのタイミング3つ. それでは発達障害のお子さんに対して「告知」をするおすすめのタイミングを3つ紹介していきます。 いずれかに当てはまったら、まずは「告知するべきか」の検討をして、告知の時期を決めましょう。 一学期の終わり頃、長男に「自分のこと」の本人告知を致しました。 「発達障害」や長男の特性などについての説明を、できるだけ実体験のエピソードと、分かりやすい言葉とイラスト、「エジソン」の伝記マンガのコピーの切り貼りなどを |vnf| yfm| tbu| zbq| hke| nmp| zpu| xfi| suw| wqi| gbd| qsc| pnp| cpm| psq| lug| guk| oey| hxa| uuv| nah| lcr| tph| wib| zjj| drj| iae| did| grp| afu| ykf| zqy| yhm| wcr| vxx| uqz| nvb| jtd| cbh| zxy| hie| ccm| pah| jjr| xhi| ltb| xbn| kwm| hpo| osq|