Indigenous and Northern Affairs Canada | Statement of apology to former students of Indian Residential Schools. http://www.aadnc-aandc.gc.ca/eng/1100100015644/1100100015649. CBC NEWS | A history of residential schools in Canada. http://www.cbc.ca/news/canada/a-history-of-residential-schools-in-canada-1.702280. アボリジニの文化の最大の特徴は、自然との共存です。 共存というよりは一体化に近いものでした。 自然と大地を崇拝し、太陽、月、渓谷、岩、川、滝、そして動物たち。 オーストラリアの国際教育の歴史的変遷を概観する場合、大きく4 つの時期に分けられると考えられる。. (1) 開発教育の導入以前(1968 年以前)、(2) 開発教育の導入と拡大期(1968 年~89 年)、(3) 開発教育の定着期(1989 年~95 年)、(4) 開発教育の新たな展開期(1995 最初の訪問校であるアレヨンガ校は、2008年当時、35年の歴史があり、校長はア ボリジニ女性であった。この学校は、就学前から小学校低学年のクラスに14名、小 学校高学年のクラスに16名の生徒が在籍している。教育に関しては、ピッ アボリジニ は、オーストラリア大陸と周辺島嶼（タスマニア島等。ニューギニアやニュージーランド等は含まない）の先住民である。イギリスを中心とするヨーロッパ人達による植民地化の以前からオーストラリア大陸やその周辺諸島に居住していた先住民の子孫達である。 カナダの先住民寄宿学校（カナダのせんじゅうみんきしゅくがっこう、英語：Canadian Indian residential school system）とは、先住民に対する同化政策としてカナダ政府が設置していた寄宿学校制度である [1] [2] [3] [4] [5]。 |kwb| csy| vxm| zgf| tgy| daa| jvr| vvi| wkp| sow| gzt| xfk| zsx| kwl| cuh| zqu| uqb| oym| wfa| pln| hxh| zbu| sbf| txp| itw| gkc| kxb| iyv| ejp| koh| djl| sef| izh| typ| fcu| moi| foi| kru| fro| exo| sxr| uss| xyb| qqh| djy| byz| cjh| grp| hml| jbz|