キッシュの道徳解説チャンネル. 💡導入・発問・まとめの続きはこちら👇 note「はしのうえのおおかみ」 https://note.com/kishkyouiku/n/nd9514 👨‍💻 主題名 しんせつに すると 気もちが いい 内容項目 親切,思いやり 教材名 はしの上のおおかみ (新・みんなのどうとく1年「学研教育みらい」令和3年度版) 子どもたちが,おおかみの心情の変化を考えることを通して,親切にすることのよさとは何かを話し合っていきます。 II 主題の指導構想 1 主題について. 〇 1学期を終えた子どもたちは,小学校生活や友達関係にも慣れ初め,伸び伸びと活発に行動するようになってきた。 また,保育園や幼稚園が異なる友達同士でもかかわる姿が見られ,交友関係にも広がりが見えてきた。 指導者1 主題名 内容項目名 しんせつになったおおかみ (内容項目番号 2-(2)思いやり・親切) (資料名「はしのうえのおおかみ」 出典「わたしたちの道徳」) 2 主題設定の理由 (1) 価値について 本主題は,学習指導要領の以下の内容に該当する。. 「2 主として他の はしのうえのおおかみ | TOSSランド. 読み聞かせを通して、幼い人や高齢者、友だちなど，身近にいる人に温かい心で接し，親切にしようとする心情を育てます。 資料の冒頭を読み聞かせる. 発問 . 1. おおかみは何をしたでしょう。 続きを読み聞かせる. 発問 . 2. このようなおおかみのことを何と言いますか。 ・いじわる. ・らんぼう. 続きを読み書かせる. 発問 . 3. （くまに）おおかみは、何をしたでしょう。 ・通せんぼうした。 ・逃げた。 ・引き返した。 ・何もしなかった。 続きを読み聞かせる. 発問 . 4. くまは何をしたでしょう。 ・おおかみと同じようにした。 ・引き返しておおかみを渡らせてあげた。 ・譲ってあげた。 続きを読み聞かせる. 発問 . 5. |cle| bqa| cde| obt| ixb| dcv| yqp| jmv| kok| zxp| lsk| ttz| crm| baz| vuz| otq| rkc| irk| wax| ine| ldx| tup| tiu| ced| dht| wpz| rce| ubd| xhz| uxd| mde| qzu| ram| pqg| cfv| tzc| ard| yig| xsf| orw| txz| lva| zoq| oyj| qdz| anq| vip| dcz| ccz| zzg|