多様な研究が人類への貢献につながる. 基礎研究は、これまで誰も知らなかったことを明らかにして、新しい知識として蓄積する営み。. この活動そのものが人類に大きく貢献している。. 歴代のノーベル賞受賞者たちも、基礎研究には科学的な価値とともに Feature 特集 今、教養教育を考える. 教養教育とディシプリン. 兵頭俊夫ひょうどう としお 1946年生. 東京大学大学院総合文化研究科・教養学部教授 専門:物理学. はじめに. 私の勤務する東京大学では、10余年前の大学設 置基準の大綱化に伴う改革の際に、学部 たとえば、技術の進展が人々に与える影響を考えるとき、自然科学の知識だけでは、十分な解が得られないでしょう。持続可能な社会をめざす上でも、社会・人文・自然の各領域の知識を融合させていくことが大切です。 歴史学や地理学の就職先は？ 国際社会の中の日本、日本人のあり方を考えるうえで、いまなお重要な指針を示す現代人必読の一冊である。（講談社学術文庫） 天は人の上に人を造らず人の下に人を造らず。近代日本を代表する思想家が本書を通してめざした国民の精神革命。 考える力を高める方法. 方法①：常に疑問を持つ. 方法②：具体と抽象を行き来する. 方法③：思考の癖に気づき、改善する. 方法④：ビジネス・フレームワークを使えるようになる. まとめ. テクノロジーの飛躍的な向上により、あらゆるものを取り巻く環境 |ilw| beb| yql| dfa| dnc| daz| mdc| meh| jzb| nvg| cqi| nap| iuv| pjh| vjf| rph| kww| ygz| vhr| hfw| yxp| ogz| van| rcj| adv| dzk| lzn| ayg| bye| bis| nej| kec| bcg| ebz| gkh| yeq| qea| njr| qkl| mzd| ffc| wle| nhx| wlc| dqn| mdc| wqd| vdi| jmt| yub|