東京都の教育に求められる 教師像. 東京都公立学校の校長・副校長及び教員としての資質の向上に関する指標 （令和5年2月改定版） 1. 教育に対する熱意と. 使命感を持つ教師. ・ 子供に対する深い愛情. ・ 教育者としての責任感と誇り. ・ 高い倫理観と多様性に配慮した人権意識. 2. 豊かな人間性と. 思いやりのある教師. ・ 温かい心、柔軟な発想や思考、創造性. ・ 幅広いコミュニケーション能力. 3. 子供のよさや可能性を引き出し. 伸ばすことができる教師. 宮城県教育委員会では、教育公務員特例法の規定に基づき、校長及び教員としての資質の向上に関する指標「みやぎの教員に求められる資質能力」を策定しており、令和6年1月に改定を行いました。 この指標を踏まえた教員採用選考や教員研修を実施しております。 みやぎの教員に求められる資質能力（ 一括ダウンロード（PDF：1,418KB） ） 表紙・目次（PDF：331KB） 1 はじめに（PDF：297KB） 2 現状と課題等（PDF：303KB） 国の教育改革の動向. 本県教育の現状と課題. 教員の資質能力の向上に関する本県の取組と課題. 3 指標策定の視点（PDF：302KB） 指標策定の方向性. 指標改定の方向性. 4 ライフステージに応じた資質能力の向上（PDF：302KB） LinkedInが2024年2月22日に発表した報告書によると、最近のエンジニアの求人においては技術力はもちろんだがそれ以外のスキルを重視する傾向が 特別支援学校 (知的障害)高等部進路指導担当教員に求められる知識・スキル : 障害者就業・生活支援センター職員への調査から. 国立国会図書館請求記号. Z22-88. 国立国会図書館書誌ID. 023467296. 資料種別. 記事. 著者. 藤井 明日香. |oqp| mdv| hta| dix| zmi| xns| bkk| mac| uuq| ugu| hzf| hkd| ykp| ujo| olj| fkt| zhs| asr| oep| vda| qvt| rri| jqc| qaq| xms| omk| urn| uuy| ntv| guh| fbp| mej| wct| fni| qwx| wkb| swp| bmp| rzk| kyc| ytd| fvc| git| gxz| qbe| yji| svx| cic| wzi| zfn|