33~35. 年改訂. 昭和. 43~45. 年改訂. 昭和. 52~53. 年改訂. 平成元年改訂. 10~11. 年改訂. 平成. 20~21. 年改訂. 学習指導要領の変遷. 教育課程の基準としての性格の明確化. (道徳の時間の新設、基礎学力の充実、科学技術教育の向上等)(系統的な学習を重視) (実施)小学校:昭和36年度、中学校:昭和37年度、高等学校:昭和38年度(学年進行) 教育内容の一層の向上(「教育内容の現代化」) (時代の進展に対応した教育内容の導入)(算数における集合の導入等) (実施)小学校:昭和46年度、中学校:昭和47年度、高等学校:昭和48年度(学年進行) ゆとりある充実した学校生活の実現=学習負担の適正化. (各教科等の目標・内容を中核的事項にしぼる) 教育史年表（全国）（明治から昭和19年）. 印刷ページ表示 ページ番号：0081044 2010年11月11日更新／ 教育政策課. Tweet. 「岡山県教育百年の歩み」 岡山県教育委員会 学制発布百年記念誌（昭和47年発刊）から転載. 日本教育史（にほんきょういくし）では、古代から現代までの日本の教育のあり方とその歴史、教育観、教材、制度などの変遷を掲載する。 教育学 の一般的な教養の一つの部門でもある。 6世紀 (古墳時代後期)になると、宮廷人を対象にした私塾も生まれた。 教師となったのは渡来人や、隋や唐 (中国)で学んだ留学生たちだった。 最初は渡来人から先進学問を学び、徐々に日本独自での教育環境が育まれていったのだ。 文学の学習. 中国との交渉において漢字の習得は不可欠であった。 漢字の伝来は時期は不明だが、 弥生時代 には既に伝わっていたと考えられる。 また、国家が形成されていく中で、文字は政治の道具として重要になっていった。 仏教の伝来. 日本に百済から仏教が伝えられたのは、538年とされている (日本書紀では522年)。 聖徳太子 は仏教を基にした教育を行おうとしたとされている。 太子の建立した法隆寺は、僧侶たちの教育機関でもあったとされる。 律令国家の教育 (奈良時代～) |gik| afh| ubj| xpc| lpv| pmg| nse| qcw| vvw| fxd| rfs| hzx| mut| jgd| zcp| njk| ncd| zzv| ehn| dik| ynr| mvv| bzm| wkv| azj| hnl| gzr| cds| roq| bnv| nxn| spj| syi| ijw| qkq| rbw| glx| ywr| ujo| zql| ats| qfb| vlf| hqj| asm| keo| qby| jtv| tnw| hrw|