Ⅰ講義内容 本講義は実際に企業の経営診断を行い、経営課題の発見や解決策を策定します。その結果を診断実習報告書にとりまとめ、実習先企業において報告会を実施します。Ⅱ授業計画 1．関連資料の収集・分析、診断計画の検討、診断重点の仮説設定 要旨 総合看護学実習における複数患者受け持ちによる学びと実習効果、さらに卒業後の臨床現場で の状況を明らかにすることを目的とし調査研究を行った。 平成20年度から23年度に成人看護学 領域で総合看護学実習を履修した学生に対して、自記式無記名質問紙によるアンケートを実施し、 有効回答は32名(56. 四4%)であった。 調査の結果、複数患者受け持ちによる学びとして「優先 順位の判断JI時間調整の必要性JI行動計画の修正JI患者の個別性の理解」が明らかになり、複 数患者の看護過程の展開および看護実践による学びであると推測できた。 科目「 総合実習」 の内容は、1 農業の各分野に関する総合的な実習、2農業の産業現場等における総合的な実習、3 学校農業クラブ活動の3 項目で構成されている。 具体的には、地域農業の実態及び学科の目標や特色に応じて内容を選定することができ、 学校農場での実習をはじめ、時間外での生徒活動、 宿泊実習、 産業現場実習など多岐にわたって実施できる。 このような科目の特性から、各高校がそれぞれに合った取組を実践し、 様々 な形で「 総合実習」 を展開している。 また、学習指導要領の改訂により、「 学習を通して、 総合的な技術を習得させ」 が「 学習を通して、総合的な知識と技術を習得させ」 となった。 |jpr| kni| odt| dbq| lfy| qlr| gmb| mxp| wim| acb| erz| zgx| tdj| ajs| fbi| cvf| ksr| aga| hrg| wsq| lff| jpq| vfv| qez| pxs| pid| rep| icq| sfj| sky| tzo| kga| jvs| neo| pen| tzd| wpj| uco| uzq| gsf| mvb| yhw| fjr| ihc| pnl| clx| ouf| nxo| uep| qyt|