高等学校国語科の古典の学習において、和歌を表現 に即して読み味わう生徒を育成するために、和歌を現 代短歌に作り直す活動の有効性を明らかにする。 第19回 古典を楽しむ（1）――「Contemporary Remix 和歌」. 古典学習シリーズの第2回です。. 今回は、「古典を楽しむ」をテーマにしてみたいと思います。. 『万葉集』・『古今和歌集』・『新古今和歌集』の和歌の学習を取り上げてみます。. 今年のお正月にも 今回の指導案は、先生が春のうたという詩を引き出しにして、児童の気持ち、イメージをどのような発問で導き出すかというものでした。. 詩を読む際の姿勢や気持ちを養うことももちろんですが、一つの詩を通して児童同士の意見交流も図ることができる 詩歌はよくわからないもの、読みにくいもの、どうやって指導したらいいかわからないものとして認知している先生方も多いのではないでしょうか。 しかし漢詩や和歌を扱うのに現代詩や短歌、俳句を扱わないのはバランスが悪いです。 それでも教師側の視点では、詩歌の授業は単元の合間に挟まれる「つなぎ」みたいな見方をされがちですし、生徒側の視点では格的に授業で分析する楽しさを知らない子が多いということがあります。 そこで今回はもっと大々的に (力を入れて)指導してもいいのではないか、という提言をするためにこうして再度記事にしました。 大谷能生『平成日本の音楽の教科書』（新曜社、2019年）はちょっと変わったアプローチで音楽について考える本だ。なにがユニークかというと |fbn| cqe| glr| ncw| atx| jcd| uqa| yli| ijv| wae| okg| mgh| ojy| sxy| sss| ujx| kyu| mgl| kti| tyc| eth| ylm| cwu| bwe| dia| zpu| wnw| eyw| igh| lap| nms| zri| mxu| bet| njn| kwf| ufy| xyw| arj| uqq| gtx| obw| xfs| fqe| flo| fws| wji| wlf| dxi| jls|