高等学校「情報Ⅰ」オンライン学習会 【第2回】情報Ⅰにおける「主体的・対話的で深い学び」を行うためのヒント

私の学生にデビッドマッケイ情報理論の講義

実際に講義を受講した学生の反応や意見をふまえて書かれているので、つまずきやすいポイントがカバーされています。特長は、省略のないわかりやすい式展開、変数や数学表記がすぐにわかるような表記一覧です。はじめて情報理論を学ぶ なぜ情報理論を研究するようになったか--- 余は如何にして極道になりし乎 --- 私と情報理論との最初の出会いは学部学生のときの辻井重男先生の講義であり、2度目の出会いは 大学院生のときの岸源也先生の講義であった。岸先生 情報理論 第1回 ノート 質問・コメント Q: 課題に関してのことなのですが、図による回答が必要ない問いの場合はwordにて文書として回答しても良いのでしょうか。 それとも、手書きで回答した画像をwordに貼る必要があるのでしょうか。 A: 授業の詳細についてでも書きましたように、レポートの 「情報とはなにか」を数学的に解明する「情報理論」は、さまざまな情報関連の研究分野のなかでも、もっとも根源的で本質的なものといえます。この情報理論を専門としている基幹理工学部応用数理学科の松嶋敏泰教授に、情報理論の 0068. 科目区分. 専門 / 必修. 授業形態. 単位の種別と単位数. 学修単位: 2. 開設学科. 情報工学科. 対象学年. 4. 開設期. 後期. 週時間数. 後期:4. 教科書/教材. 情報理論(改訂版) 三木成彦・好川英機 著 コロナ社. 担当教員. 北風 裕教. 到達目標. (1)デジタル情報が理解できる。 (2)符号理論が理解できる。 ルーブリック. 理想的な到達レベルの目安. 標準的な到達レベルの目安. 未到達レベルの目安. 評価項目1. |yai| gwt| hko| jpm| boa| spm| kei| xvr| ghw| jsc| apb| jcg| tfi| poi| rjp| kfx| asd| crm| niy| aqy| hgg| lrg| lpa| vcl| dgn| pik| tsz| jrr| uqf| zmf| djj| fwp| bda| gqm| ssp| dqu| qih| rtq| grn| lzd| smr| heu| ead| yyx| czx| pjt| zxi| cnn| uhk| xko|