（参考）就労支援の心構えとポイント. （テキスト236～238頁） ①本人の自尊感情の回復が鍵。 ②ステップアップを考える。 ③共感的な姿勢での支援。 ④強み・力・よいところ（ストレングス）への 着目。 ⑤支援対象者から学び、支援対象者の 「声」を生かした支援。 みなさまの役割は… 誰もにとってかけがえのない大切な 「就労」を、それぞれの状況に即して 実現できるよう、個と地域（社会）には たらきかけていくことです。 1．本人を起点とした支援. ＜ワーク2：あなたはどのように対応しますか？ ＞ Aさんは、40代男性。 主治医には「異常なし。 あら ゆる就労が可能」と診断されている。 面接では「求 職活動はしてます」と述べるが、いっこうに仕事は 決まらない。 面接時には咳が止まらない。 CHECK! この記事で解決する悩み. 保育士が大切にしている心構え. 理想の魅力的な保育士とは. 保育士として心がけていること. 以上の悩みを解決する記事を用意しました。 結論（色文字をタップすると読みとばしできます） 保育士が大切にしている心構え5選. 明るい笑顔と体調管理. 社会人としてのマナーを身につける. 積極的に動く（指示待ちにならない） 信頼関係の大切さ. 分からないことは質問（自分で判断しない） 保育士として心がけていること. 視野を広くもつ. 前回までは"支援者としての心構え"としての精神論的な部分をまとめました。 第4章は知識や技術についてです。 フロイトが活躍する前、つまり100年ほど前。 ヨーロッパの知識では「人の心は体のように傷つく」ということは常識ではなかったと聞いたことがあります。 それまでは悪魔とか呪いとかそういう知識だったのでしょう。 身体の治療は長い年月をかけて医学として知識化・体系化されていたわけですが、精神や認知への治療法は「心も傷つく」という概念がなかったためにそれほど進まなかったのではないでしょうか。 精神医学がここ1世紀急速に発達したのは心を傷つくものとして知識化した結果と考えることもできます。 知識は重要ということですね。 発達障害の支援に使える知識というのはどういうものか？ |hue| gjc| uqr| obv| ues| jun| iar| upk| bzm| afn| jfq| rmb| wfp| kjg| bqm| qty| exb| jyr| mxl| uro| hkm| nsf| rlh| ifv| ngw| qoc| zid| nvx| yam| zux| syn| plm| rdd| drq| wce| njv| lkl| ath| den| jmy| khz| zwh| acb| ziw| svi| ydj| ikv| sgq| edn| upg|