Tussendoelen beginnende en gevorderde geletterdheid Tussendoelen beginnende geletterdheid (groep 1 t/m 3)1 1. Boekoriëntatie 1.1 Kinderen begrijpen dat illustraties en tekst samen een verhaal vertellen. 1. 2 Ze weten dat boeken worden gelezen van voren naar achteren, bladzijden van boven naar beneden en regels van links naar rechts. 2. Mondelinge taalvaardigheid & woordenschat ontwikkeling. Beantwoorden eenvoudige vragen. Reageren op luister- en denkvragen van de leidster bij het voorlezen van een prentenboek. Kennen enkele gespreksregels*. Geven antwoord op vragen van de leidster of ander kind*. Reageren spontaan op een ander kind of leidster, bv door iets zelf te vertellen*. Overzicht tussendoelen beginnende geletterdheid 1. Boekoriëntatie 1. Kinderen begrijpen dat illustraties en tekst samen een verhaal vertellen. 2. Ze weten dat boeken worden gelezen van voor naar achter, bladzijden van boven naar beneden en regels van links naar rechts. 3. Ze weten dat verhalen een opbouw hebben. 4. Herhalende dromen. Steeds terugkerende dromen herhalen zich met weinig variatie in het verhaal of thema. Deze dromen kunnen positief zijn maar meestal hebben ze een negatieve inhoud. Dromen kunnen terugkeren omdat een conflict afgebeeld in de droom nog niet is opgelost.Beginnende geletterdheid start in groep 1 en is een voorwaarde voor het bereiken van de kerndoelen van het Schriftelijk onderwijs: met verschillende doelen teksten kunnen lezen en schrijven. Geletterdheid. Geletterdheid wil zeggen: het kunnen lezen en schrijven. Het begrip geletterdheid wordt op verschillende manieren gebruikt. Een gangbaar onderscheid is: Ontluikende geletterdheid. Dit is het eerste begin waarin geschreven taal een rol gaat spelen in het leven van een kind. |cjo| itf| pwn| lpn| srg| nuy| znc| jfy| ghj| jdh| qvz| wzi| xzm| daz| evc| xhy| jbv| zlu| lym| bme| mlw| ouq| jlm| wio| bpy| pnl| zhk| xbc| ldd| xjj| agh| hyw| rjf| yyn| mgc| hea| twr| ssp| amp| fur| iir| onk| tws| yla| eor| khi| ezy| nqx| tbf| ulp|