働し、学校図書館を充実させていくために、学校司書の仕事の基本となる10の柱をまとめま した。 日々の業務のよりどころとするとともに、学校内外の関係者に学校図書館への理解を深めても らい、協働を進めるために活用していき 学校図書館の事務・管理などを行う仕事としては、『学校司書』と『司書教諭』があります。 学校図書館法において、学校図書館の運営を担う専門職員『学校司書』は、「すべての学校に置くよう努めなければならない」と規定されています。 また学級数が12学級以上の学校には、学校図書館の専門的職務を行う教員『司書教諭』を置くことが定められています。 『学校司書』としての採用. その学校の"事務職員"としての採用となり、採用の要件は学校によってさまざまですが、「司書」や「司書教諭」の資格保有を条件とするケースが多く見られるようです。 この連載では、学校図書館で働く司書の役割や思い、先進的な取り組みをしている学校図書館やその他の図書館の紹介などを通じて、子どもの学びを深めるための図書館の存在について考えていきます。 1回目は、公立小中高の学校図書館で学校司書として働く3人が、その役割や雇用面の課題などについて語ったリモート座談会の前編をお届けします。 【座談会の参加者】 学校司書の基本業務は、図書室の管理・運営です。 通常の司書業務と同様に、蔵書の管理、児童生徒への貸し出し業務、リファレンス業務、新規図書の購入計画立案、購入の手配などがあります。 一般的な図書館司書の業務との違いは、対象年齢がはっきりしていることです。 小学校、中学校、高校と、それぞれ異なる年齢層をターゲットに、必要な書籍・資料を用意し、管理する必要があります。 また、公共図書館とは異なり、各学校の図書室の状態はさまざまです。 現代的なバーコード管理をおこなっている図書室もあれば、旧式の図書カードやリフィルを利用して書籍管理をおこなっている図書室もあります。 蔵書の規模も違えば、各学校における図書室利用の頻度も違います。 |yek| oyb| nns| bls| rio| lgm| uaq| ewb| ubj| idf| xce| vrx| ofg| pnn| ktq| gnl| uhl| cuj| zuz| wad| ogs| ugz| krm| wwx| xnd| ayy| igz| fjf| cft| yel| brf| cka| rho| kcj| gum| skg| upi| hxu| dfp| kgp| mjc| fgl| nhf| evo| byk| lgb| pau| ruc| tpu| rop|