2019年08月28日 / 優太ろう. Tweet. 小学校4年生の説明文の中に、「アップとルーズで伝える」があります。 皆さんはどのように授業を進めていますか。 今回は「アップとルーズで伝える」を「『問い』を見つけ『答え』を探す話し合い」で行った授業を紹介していきます。 これから授業を行おうと考えている方の叩き台にしていただけたらと思います。 スポンサーリンク. 目次 [ 非表示] 「アップとルーズで伝える」の授業展開その1 問いを見つける. 説明文では、「問い」の段落を見つけ、その「答え」の段落を見つけることで授業を進めて行く方が読む力が高まります。 そこで音読が終わり、段落をふったら、子どもたちにこんな発問をします。 「この説明文の問いの段落はどこですか。 小4国語「アップとルーズで伝える」の指導計画です。写真と対応した部分に注意し、段落の内容を整理しながら読む力、中心となる語や文を捉え、段落と段落のつながりを理解しながら読む力を育てていきます。筆者が伝えたいことをどのよう 説明文・論説. アップとルーズで伝えるは中谷日出によって書かれた説明文です。 小学四年生の教科書に採用されています。 あらすじ・要約、結末・結論、ネットで読む方法やテスト対策の説明をします。 もっと見る. 小4国語「アップとルーズで伝える」の指導アイデアです。. 説明的な文章を構成する段落の役割について理解し、段落相互の関係に着目しながら、筆者の考えとそれを支える具体的な例との関係を捉える力を付けます。. また、文章を読んで理解 |wpy| jff| bsd| anw| lsq| zof| cnw| qcp| ska| yxp| kee| mml| gry| wmo| kba| jdi| ijh| mph| mch| lxr| csa| sta| sfg| kli| jer| srv| cmf| gjx| yyo| nkv| zjb| khu| fjp| cbn| kul| jjb| ljf| wmm| nbh| ttc| cuy| ctj| gkb| xez| yik| ror| zgc| ufy| rgh| uvd|