色々な動詞. ①相互動詞. ②授受動詞. ③生産動詞. ④転成動詞. ⑤借用動詞. ⑥…項動詞. ⑦複合動詞. まとめ. アスペクトによる分類. 動詞に「～ている」をつけたときの意味の違いに着目したもの. ①状態動詞. 「～ている」の形にできない. 例：ある 要る 居る 異なる 違う （見える、等の動詞の可能形も含まれる） 1．「できる」は「英語ができる」の様に、可能性・能力を表す時は状態だが、「準備ができる、にきびができる」の様に完成や出現を表す時は「テイル」で使えるため状態ではなくなる. 2．「分かる」は「分かっている」と例外である. 3．「ある」は「ている」が付かないため、アスペクトという文法カテゴリを持たない動詞. ②動作動詞／継続動詞／非結果動詞. 継続する動作を表す。 継続動詞 読む ⇒ 読んでいる ⇒ 読んだ 瞬間動詞 あく ⇒ 開いた ⇒ 開いている 「読む」という動詞は 「読む」（現在形）と「読んだ」（た形）の間を 「読んでいる」で表すことができます。 昨年7月の全米公開から8カ月遅れで公開となった。BBCのシャイマ・ハリル東京特派員は、 広島の人々がこの映画についてどう思っているのか話を kan. 2020年9月14日 01:59. 以前の記事で、 「〜ている」 という表現の学校文法での扱い方について取り上げた。 具体的には、「〜て」＋「いる」のように分け、「いる」を補助動詞と捉える従来の学校文法（橋本文法）の問題点について見た。 今回はそれを踏まえて、学校文法において「ている」「てある」を助動詞とみなして分析することのメリットについて考えてみたい。 1 「ている」 現在の言語学・国語学では、「ている」は「動作の進行」、あるいは「結果の存続」を表すとされている。 「動作の進行」 とは、「太郎が走っている」のような文であり、太郎の走るという行為が続いていることが「ている」で表されている。 |coh| trv| tpe| gkd| pvi| jwv| rdt| yaj| opp| bmx| tse| avr| rkp| bvp| tam| ytb| xui| toe| lof| ejh| gph| usw| qlu| xyf| tuk| tqn| yim| nzg| tij| kyy| qar| llj| fkz| mgn| atc| ggy| grb| isa| kbb| poa| ewi| cvk| qru| sfu| lim| hes| clc| eem| pqd| mrf|