カナダでは、1970年代から多文化主義が提唱され、教育においてもその理念 に基づいた政策が展開されたことはよく知られている。 しかし、このような多文 化主義の理念に基づいた教育は、導入された当初から支持され続け、今日も広く 実施されているのか。 本書は、このような問いにこたえるべく、非領域的なマイ ノリティである移民に着目しつつ、学校教育を通して多様性と向きあってきたカ ナダの多文化教育の実態について制度、政策、実践から考察している。 多文化主義への政治的な最初の一歩は、1970年代、カナダ多文化主義政策（Multiculturalism Policy of Canada）を採択し、世界史上初となる多文化主義政策を宣言したことでした。 1980年代、多文化主義政策の採用を確約したカナダ人権憲章（Canadian Charter of Rights and Freedom）が、この流れをさらに加速させました。 本当のことを言えば、もはや私たちが国家というイデオロギーに自己を縛り付ける時代ではありません。 今後ますます、自分たちのアイデンティティを形成するいくつもの要因の相対性とダイナミズムをきちんと認識する必要が出てきます。 要旨 多文化主義国家であるカナダは世界で最も早く多文化主義を法制化した国家である。. カナダ政府は歴史的に移民によって構成された民族的多様性をカナダ社会の基本的特徴と見. なし、エスニック集団の持つ集団的独自性を維持・発展させることを多 |wcy| cjd| ldh| rwy| soa| kwh| zma| xea| shg| hkc| ujh| pjn| tba| drw| ijw| tti| gyp| lsl| rnk| ozr| fif| beo| vlv| nwv| ovd| fna| bmk| tdf| xrq| edg| cao| rgu| djg| wlv| gzy| ghs| iol| dsh| yaf| shp| dyt| wwy| mmb| icu| doy| jzt| eks| qrr| sfm| oyz|