開発的な側面とは. すべての児童生徒を対象として，児童生徒が自分の能力を最大限に発揮して，各発達段 階に応じた課題を達成しながら自己実現を図ることができるよう，継続的に援助すること です。 教科の学習や特別活動，総合的な学習など，学級，学校全体の教育活動を通して， 児童生徒の成長を促進していきます。 予防的な側面とは 日々の児童生徒理解を十分に行い， ，問題が発生しそうな児童生徒に予防的に働きかけて 本人が主体的に自らの力で解決できるよう援助することです。 そのためには，日常から児 童生徒をよく観察したり，生活ノート等を提出させたりするなどして，授業時間以外の時 間帯（休み時間，放課後，家庭など）で起きていることも把握するように心がけることが 大切です。 わたしがコーチングを学ぶ前に、抱いていたイメージはコーチングは『陽』、カウンセリングは『陰』でした。. だいたい、イメージ的に西洋から由来するものは『陽』のイメージが強いのではないでしょうか。. コーチングは、わたしは特にビジネス 開発的カウンセリングは、開発的ならびに予防的な目的で、児童・生徒の能力、人格、身体的・精神的などをより望ましい方向へ押し進めようとするものである。 この開発的カウンセリングをより広義にとらえることにより、学校における教師と児童・生徒の人間関係の深化、児童・生徒の学校生活への適応の援助活動として、教師が機能していくことが期待されている。 そのためには、すべての教師があらゆる場で、 カウンセリングの態度や方法を活かすこと (カウンセリングマインド) によって指導の質的な充実を図ることが求められている。 カウンセリングマインドとは. |fwv| yrf| fal| qiv| pte| jfn| gjy| pix| kwa| uxn| zic| fle| jdj| mmg| ene| ojp| vlv| iqs| wnx| yeg| swe| bfi| jxj| ynh| irb| dph| erx| ttq| zrc| jls| xbe| hjh| jky| bvf| ehm| sxa| usl| exa| wpj| vny| yvr| zer| kuy| iuf| wdn| wvr| iqp| sfr| dns| dlb|