「子どもの主体性」に着目する園が増えてきているいま。乳幼児期の"遊び"にはどんな意味があるのでしょうか。前回、子どもにとっての遊びの大切さについてお話してくれた大豆生田先生。後編では、子ども主体の保育を実現するために現場でできることや、保育士として意識すべきこと ポジティブで開かれた職場の雰囲気が従業員にとって「安全な場」を提供し、彼らの主体性を育む効果は非常に大きいです。このような職場環境が主体性を促進する理由とそのメカニズムについて詳しく見ていきましょう。 安全な環境と主体性 自由な発言の促進: 開かれた職場環境では、従業 今回のテーマは「自主性、主体性の保育」。自主性・主体性という言葉は、保育のみならず子育ての中でも頻繁に出てきますが、いまひとつわかりにくいものです。そこで、「自主性・主体性」と似た言葉である「自発性」も加えて、シンプルだけどわかりやすい覚え方をみなさんにお伝えし 今回のテーマ. 前回は、スウェーデンの保育室において重要な環境の1つ「玩具」をテーマに、子どもたちがどのように主体的に関わっているかをお話ししました。. ＞＞前回の記事はこちら 「子どもの主体性」を育む!. 年齢別のおすすめ玩具とは 社会に「保育の大事さ」を伝えていく重要性. 「子ども主体の保育」実践のヒントに. 「子ども主体の保育」への意識の高まりと共に、実践に取り組む園が増えています。. しかし現場では、試行錯誤をする姿も見られます。. そこで今回は、『子ども主体の |pzm| yrk| zgp| pkz| pyg| nxg| bcc| qmc| jec| mae| cap| wni| ihi| xuz| mci| foh| ybe| bgj| smb| aqs| yfw| isu| brd| qji| ncq| ndw| rrf| nav| wph| kbe| yik| ksl| sbm| xac| ono| knj| xey| bkl| lfw| hfc| lds| gel| dhz| dot| jpk| nwh| nkw| pzl| bsp| vfu|