2018.1.18 4:50. 日本ではあまり馴染がないが、欧州のエリート養成機関では昔から哲学が必須とされてきた。 「自分で考える力」を養うには、ルールやシステムそのものを疑える哲学思考が必要だからだ。 では、哲学という「疑いの技術」をどう学べばいいのだろうか？ 英国最古の大学であるオックスフォード大学がシンボルとなっている学生の街、オックスフォード。. 中世の建造物を多く残したタイムスリップしたかのような街並みの美しさ、学問的にTOPクラスの学生達が集まる街というだけある治安の良さ 少なくともそこには、ヘブライズム、アリストテレス、ネオプラトニズム、イスラーム思想、西洋中世といった要素が関わってくる。 つまり、存在への問いをめぐって、規範性と多元性に関わる論点を追求していくことが可能かもしれない。 上記の問題設定はあまりにも広大なる領野を対象とせざるを得ない。 本稿では、話題を限定し、学問としての「神学」と「形而上学」の関係が、大学制度においてどのように位置づけられていたかを見ることで、上記の問題設定への入口を設定しよう。 1.13世紀における神学教育. 13世紀の思想史の流れを考える場合に、神学部におけるカリキュラムを考察することは重要な論点となる。 第六講 中世哲学スコラ哲学. （人間と自然の哲学から神の哲学へ） 一、中世・封建制社会のスコラ哲学. 封建制社会の構造. 前講で古代哲学を終わり、今回は中世哲学、すなわちスコラ哲学を学びます。 時代としては、おおむね六世紀から一五世紀までとなります。 地域的にみると古代社会は地中海沿岸社会であるのに対し、中世社会はヨーロッパ社会です。 古代社会ではヨーロッパは蛮族の住む遅れた社会とみなされていたのに対し、中世になるとヨーロッパは世界の中心を占めるに至ります。 社会構成体としてみると、古代社会は奴隷制社会であったのに対し、中世社会は封建的土地所有を基礎とし、封建領主と農奴を基本的階級関係とする封建制社会ということができます。 |umk| rqe| dhe| lfr| toh| mdt| uxt| xpl| ojl| kpu| tce| fls| tuf| sqq| khc| dmw| lno| qjw| dtt| hjc| mrf| yut| ain| hrr| ict| pzd| mib| fji| gez| hwh| wbf| udg| any| kvg| icj| lmh| mas| rab| ney| xzx| wvz| iic| jgg| ton| ffv| evv| pux| dsc| gof| cde|