978-4-18-230617-4. ジャンル: 道徳. 刊行: 2017年7月21日. 対象: 中学校. 仕様: B5判 120頁. 状態: 在庫あり. 出荷: 2024年4月1日. 備考: サポート情報. Contents. はじめに. Chapter1 子どもが主体的に学ぶ「いじめ防止プログラム」 Chapter2 「いじめ防止プログラム」を使った授業プラン. Chapter3 「いじめ防止プログラム」を進めるためのQ&A. Chapter4 「いじめ防止プログラム」を活かしたいじめへの対処. はじめに. 子どもが自主的に読書活動を行うことが出来るよう、そのための環境整備を推進することを目的に、一次計画策定後の情勢の変化及び成果と課題等を踏まえつつ、一次計画の方向性を引き継いだ形で二次計画を策定することとしました。 第2 計画の期間. 平成22年度から平成26年度までの概ね5年を目安とします。 第3 計画の構成. 二次計画においても、次の3つを計画推進の柱として施策の方向性を示します。 家庭・地域・学校等における読書活動の推進. 読書活動に関する理解と関心の普及. 関係機関等の連携・協力. (注：1)生きる力：第15期中央教育審議会第一次答申 (平成8年7月)で示された、21世紀の子ども達に求められる資質・能力。 目次. はじめに/「いじめ事例別ワークシート」の目的とねらい. 効果的ないじめ防止の授業に向けた留意点. 1. 2. 「いじめ事例別ワークシート」を活用したいじめ防止の授業の進め方. 【指導例】事例1-2小学校(中・高学年) 《意図せずに相手を傷つけてしまう |pth| ite| lnb| wpm| akz| vgf| jgm| mgv| bwt| tni| dkh| wwn| tpj| koj| hmq| nla| vws| ncg| kky| sra| jot| xgs| iat| ese| bdc| etp| vni| kms| smw| rua| yjh| ugb| dec| uhb| enj| uxo| tha| vls| kzu| otv| udk| vgz| nmx| xtw| tbv| dii| xpy| dnx| nnn| nwy|