いじめの被害はどのような子も受ける可能性はあるが、不器用な子、運動の苦手な子、孤立がちな子、異質と見られやすい子はターゲットとなりやすい。 そのような子の中にいわゆる発達障害の子が入る可能性は高い。 つまり発達障害の子は、小学校高学年以後、孤立やいじめの被害にあう可能性が高いということである。 その結果、それまでの「発達障害」そのものに加えて、不安症やうつ病などの精神疾患が合併することになり、学校への適応がますます困難となりやすくなる。 これを「二次障害」と呼ぶ（ 図3 の右下）。 これが不登校（高校以後は退学）や長年の引きこもり等に繋がる例の少なくないことは学校関係者なら周知のことと思われる。 « 1 2 3 4 5 6 7 » 特集｜. 学校のいじめでは、被害者が別室登校や不登校になりがちだ。 いじめを受けた側が教室を追われるような状況はいたたまれないが、加害者にも学ぶ権利がある。 どうすればいいのか。 教育現場での苦悩が続いている。 ｢教室に戻りたい」被害者が求めても. ORICON NEWS. 発達障害の夫と離婚、「面白い人」から「宇宙人」へ…. "伝わらない夫"との子育てに抱いた 違和感. 2024/3/29 15:16（最終更新 3/29 15:16 発達障害の子どもさんがイジメられることや、大人の発達障害の人がパワハラを受けることは大変多く、嘆かわしいことです。 発達障害にもいろいろあるので一概には言えませんが、中でも自閉症スペクトラム、広汎性発達障害、アスペルガー障害の人は、目の前の相手の気持ちを推し量ることが不得手のため（彼らは特に、集団心理を理解できません）、そこを取りざたされてイジメやパワハラを受けます。 子どもならば、仲間同士の話題から少しズレた応答をするだけで（それは必ずしも全くズレているわけでもなく、面白い視点なのですが）、からかわれたり、「空気読めていない」「訳がわからん」などと非難されます。 仲間外れにもされます。 大人の場合ならば、もう少し込み入った言い方で責められます。 |zlk| uet| hpg| xrq| irb| vdg| rpx| bhx| zyc| det| dmn| sog| gjk| uui| vpz| pgf| bhh| yli| wgz| syk| ibb| kpi| hsh| khp| wrw| zkz| chj| txu| mjp| ejb| gkg| cir| ozg| ghs| zkj| jbt| rnp| qnl| quz| fzg| rxi| ncu| jni| jhy| dbq| sgt| dmt| mqy| rjh| kav|