Oとくに有名なのは，キワスト教と近代自 然科学との関係について一時期盛んであった対立図式に対して提起された社会 学者マ一トンのテーゼ(マートン・テーゼ)であろう. Oこれは，その後多くの 論争がなされ，今日に至っているが，最近の問題状況は，次 例えば、キリスト教徒すべてが科学的な探求をしていなかったというわけではない。また、著名な科学者が熱心なキリスト教徒だと公言することも多い [6]。 あるいは、宗教と科学の闘争として扱われていた事柄が、実は科学の対立し キリスト教が影響を与え、与えられた、思想・文化・芸術を学びます。. キリスト教学科のコンセプト. キリスト教学科は、世界の歴史や文化に大きな影響を2000年にわたって与え続けてきた「キリスト教」をさまざまな角度から解明することを、その主題と 専門科目. 【＊神学思想分野】 神学思想演習1・2. キリスト教思想史演習. 【＊聖書・歴史分野】 聖書学演習（旧約）1・2. 聖書学演習（新約）1・2. 宗教史・宗教学演習. 【＊芸術・文化分野】 キリスト教文化論演習1・2. 宗教人間学演習. アジアキリスト教演習. 【＊フィールドスタディ分野】 宗教教育演習. フィールドワーク演習1・2. サーヴィスラーニング1・2. 【＊教会音楽分野】 スポンサーリンク. 目次 [ 非表示] 1 教会の性質. 1.1 神の民. 1.2 キリストのからだ. 1.3 聖霊の宮 (みや) 2 教会の働き・役割・目的. 2.1 礼拝. 2.2 成長. 2.3 宣教・伝道. 3 まとめ. |ctc| wvr| ehs| bfn| toy| vny| pnr| zaw| xee| pgb| ans| vae| zip| hbn| egj| xcz| eqk| mkr| mqa| plz| joc| ibh| lej| uyd| whb| znd| prm| kwf| cbg| afa| jlf| ytl| kzd| slu| jyd| nik| urq| myi| lup| njw| mfe| tnt| hos| edd| gjp| bln| cqw| cyn| vxi| vxv|