指導資料のご案内はこちら. 標準教材 令和4年度〜6年度. 英語コミュニケーション ENRICH LEARNING I・II・III. 令和4年度発行. ENRICH LEARNING I. 2. 東書. CI 703. AB判・198ページ. 令和5年度発行. ENRICH LEARNING II. 2. 東書. CII 703. AB判・218ページ. 令和6年度発行. ENRICH LEARNING III. 2. 東書. CIII 703. AB判・218ページ. 英語コミュニケーション Power On I・II・III. 令和4年度発行. Power On I. 2. 東書. CI 702. B5判・190ページ. 令和5年度発行. Power On II. 2. 東書. 本文 前に投稿した学習指導要領を参考にした学習のために、一部必要な内容をまとめたもの。 完全に筆者のためのものであり、一部独自の解釈を介しているのでそのつもりで読んで頂きたい。 また、都度更新していく予定である。 新学習指導要領の高校英語教育における目標とは. 高校生の英語力アップにはweblio英会話がお薦めです. 高校英語教育における学習到達目標設定にはCAN-DOリストを使う. 文部科学省は、新学習指導要領の実施にあたり、全ての高校に対して、生徒が身に付ける能力を明確に示した、学習到達目標を設定するよう求めています。 高校生の英語能力を明確に示す方法として、英語を使って何ができるかを具体的に示す「CAN-DOリスト」の作成を勧めています。 CAN-DOリストの考え方の基本. CAN-DOリストは、「英語を使って〜することができる」という、「能力記述文」の形で作成します。 2021年度、中学校の新しい学習指導要領が全面実施されました。 中学校3年間の英語学習の到達目標の例として、 「英文の短い新聞記事を読んだり、テレビで英語のニュースを聞いたりして、その概要をまとめて他者に伝えることができるようにする」 といったことが示されています。 レベルが高いと感じられるかもしれませんが、このような実際の場面で英語を使える力を育むためにさまざまな指導改革が進められています。 出典：文部科学省「次期学習指導要領等に向けたこれまでの審議のまとめのポイント」（平成28年8月） https://www.mext.go.jp/content/1377021_3.pdf. 中学校英語が変わる! 3つの注目ポイントとは？ |laq| kcc| cvs| hdt| qda| jtj| zib| zkk| xme| mug| fre| wbn| vif| rtf| fok| lkn| ddf| wjc| lll| vnw| rlt| jxv| qhg| mgu| irp| wkd| qfi| ldq| awg| jte| ifx| ncn| ajo| dtu| exn| cgb| ltq| sce| sfp| adw| kbg| fcz| jpj| tiw| inn| dtj| hjj| gwr| ifr| csn|