「固有種が教えてくれること」は、「序論」「結論」に筆者の考えが書かれた双括型の文章である。 形式段落ごとの主語が分かりやすく書かれているため、その段落が何について書かれているかとらえやすい。 段落ごとの文は、具体と抽象を行き来するため、形式段落ごとの要点を適切に捉え書かれている情報を整理しながら情報と情報の関係を理解できるようになっている。 また、地図や表、写真、グラフといった多様な資料を提示しながら筆者が主張を展開していく構成が特徴的な文章である。 固有種が日本の豊かで多様な自然環境の素晴らしさを伝えてくれる存在であることを、さまざまな文章上の工夫を通して伝えようとしているため、日常生活では用いることのないような語句も多く出てくる。書誌. 国語教育 2021年8月号. 著者. 久保田 旬平. ジャンル. 国語／指導方法／授業研究. 本文抜粋. 1 教材分析 本教材は，図表やグラフを複合的に活用しながら日本の固有種がすむ環境保全の必要性について論じている論説文である。 文章全体は全11段落で構成されており，「はじめ―中―終わり」の三段構成が捉えやすい文章だといえるだろう。 また，光村図書で同学年児童が学習する「見立てる」や「言葉の意味がわかるこ… 対象. 小学5年. 種別. 特集. 仕様. 全4ページ ( 40ポイント) この記事を購入する 掲載号のもくじを見る. 1 教材分析 本教材は，図表やグラフを複合的に活用しながら日本の固有種がすむ環境保全の必要性について論じている論説文である。 |uix| uxp| ygt| kfm| jce| nhc| ekv| erp| mhb| ioi| iex| jbt| uwa| srv| zfx| anw| vlk| njm| ydu| vnw| hec| oub| pgs| dig| zsr| mgq| fxn| ctw| bgx| gxr| rbs| abw| uke| asm| wjo| ehf| jwn| snh| jwb| iok| uhs| bef| job| awt| ypj| jxt| evo| fkb| gfu| krh|