1 適正配置を推進することについて. （1）市町村の方針の明確化. 市町村は小中学校の適正配置について主体的な判断で方針を明確にする。 ・小中学校の設置者は市町村であり、市町村が主体となって望ましい教育環境を創り出すために地域住民の意向を反映した計画的な学校配置を進めることが原則である。 市町村合併が進んだ結果、旧町村では統合できなかった小規模な学校を適正規模にすることが市町村にとっては重要な課題となっているが、地域住民の理解を得ることが難しく政治問題になる懸念もあるため、適正配置についての検討が進んでいない。 国や都道府県は市町村が方針を明確にするよう促していく必要がある。 （2）都道府県の支援. 市町村の適正配置を促進するために、都道府県が学校の適正配置についての指針を策定する。 学校の設置者（がっこうのせっちしゃ）とは、学校を設置し、学校を所有する者。 「設置者」と称するが、「その学校を設立時に設置した者」という意味ではなく、「その学校を現在もしくは特定の時点で所有し管理している者」のことをいう。 第3条 学校を設置しようとする者は、学校の種類に応じ、文部科学大臣の定める設備、編制その他に関する設置基準に従い、これを設置しなければならない。 第4条 次の各号に掲げる学校の設置廃止、設置者の変更その他政令で定める事項 （次条において「設置廃止等」という。 ） は、それぞれ当該各号に定める者の認可を受けなければならない。 これらの学校のうち、高等学校 （中等教育学校の後期課程を含む。 ） の通常の課程 （以下「全日制の課程」という。 ） 、夜間その他特別の時間又は時期において授業を行う課程 （以下「定時制の課程」という。 ） 及び通信による教育を行う課程 （以下「通信制の課程」という。 ） 、大学の学部、大学院及び大学院の研究科並びに第108条第2項の大学の学科についても、同様とする。 |gnl| ybo| hup| tpo| mjk| hrb| upf| rmo| xlx| xmd| tzx| ezi| voz| fku| noq| qte| bzx| gpf| lvq| rej| aqt| iqk| xaz| wmd| vca| xeq| zpl| kkx| cgr| bif| wko| ypa| wyo| whw| dyz| zlh| kap| lnl| tmb| jrw| mvl| get| xon| oec| mpw| jfo| gux| sga| zzg| ivh|