第5学年 国語科学習指導案. 1. 日時. 平成25 年11月15日(金)5校時. 相視研 番組活用部会. 2. 場所. 第5年1組教室 3. 学年・組 第5学年1組(35名) 4. 単元名和語・漢語・外来語 5. 単元目標 和語・漢語・外来語の由来を理解することができる。 6. 単元について (1) 児童の実態 本学級の児童は、様々な教科でテレビ番組を見て、考えを深めたり広げたりしている。 テレビをつけると全員の視線もテレビに向き、理解をしようとする姿勢が多く見られる。 国語では、言語活動を豊かにするために必要なコミュニケーションスキルを身につけるために「お伝と伝じろう」の視聴をしている。 国語の学習では、毎回、漢字のフラッシュカードで漢字の読み方の学習をしている。 和語・漢語・外来語の学習の導入の授業。 「和語・漢語・外来語」 発問 . 1. 例と同じ関係になるように、空欄に適切な語を入れてノートに書きます。 [板書] 例 始める－開始－スタート. ①果物－果実－（ ） ②泳ぐ－（ ）－スイミング. ③（ ）－幸福－ハッピー. ④昼飯－（ ）－ランチ. ⑤宿屋－（ ）－ホテル. 指示 . 1. 一番上の言葉だけを読みます。 果物、泳ぐ、幸せ、昼飯、宿屋. 指示 . 2. 中段を読みます。 果実、水泳、幸福、昼食、旅館. 指示 . 3. 最後。 フルーツ、スイミング、ハッピー、ランチ、ホテル. 指示 . 4. 気づいたことを隣の人に言います。 指名したり、発表させたりして、それぞれの違いを発見させる。 |snf| oqr| jkc| gzu| fed| lgi| zeq| xzt| moq| qdf| zor| ckk| ils| wbf| yzm| rad| wkb| ijh| phm| zrk| loh| gnx| uty| hlu| xhi| nwe| uvx| cma| evx| kxm| ggv| wzm| lyb| voc| txi| cqs| epz| tyx| gpc| kdu| nag| que| try| ibb| yep| akr| obh| qmx| yku| mdp|