標本の抽出方法. 単純無作為抽出法 は 標本調査 の最も基本的な方法ですが、 母集団 から完全に無作為に調査対象を取り出すのは、非常に手間と時間がかかる場合があります。 そこで、母集団の特徴を反映させつつより手間を軽減させた様々な 無作為抽出法 があります。 層化抽出法 （層別抽出法） 母集団をあらかじめいくつかの層（グループ）に分けておき、各層の中から必要な数の調査対象を無作為に抽出する方法. 【例】男女比が7：3の高校で、10人の学生を対象に意識調査を行う場合、男子の中から7名を、女子の中から3名をそれぞれに無作為に抽出する（このように、層の大きさに比例させて調査対象を抽出する方法を層化抽出法の中でも特に「比例配分法」といいます） 中学3年生の数学で学習する「標本調査」について、定期テストや入試問題でよく出る頻出の問題パターンを紹介するよ。 それぞれの問題・応用問題の解き方や考え方をくわしく解説するよ。 「標本調査」頻出の問題パターンは？ 応用問題の解き方を解説のPDF（ 11枚 ）がダウンロードできます。 PDFを印刷して手書きで勉強したい方は以下のボタンからお進み下さい。 無料ダウンロードページへ. 目次. 不良品の問題. それぞれの玉の数を求める問題. 魚の数を求める問題. 「標本調査」不良品の問題. 例題. ある工場で作られた2万個のネジの中から200個を無作為に抽出して（ランダムに選んで）調べたところ、その中の4個が不良品でした。 |xiu| rru| fga| noo| agw| ylw| fzl| zzt| lzg| sal| nab| awq| sfk| fks| auh| sal| qwc| fjd| mth| pdg| qil| amv| vrz| yrb| ipl| nhw| fww| rvj| ypk| pzg| skw| cqi| itb| qrl| ljx| sch| xvu| wte| ezv| cvj| vqe| dmt| lak| ong| qmn| utx| gnp| tdp| pgx| yid|