感覚統合の仕組みをもとに生み出された感覚統合療法は、LD・SLD（限局性学習症)、DCD（発達性協調運動症）、ASD（自閉スペクトラム症）、ADHD（注意欠如多動症）がある子どもによく利用されている療育方法でもあります。 日常で取り入れられる感覚統合の訓練5つ. このような感覚の困難さは、日常生活の訓練で改善が可能です。 感覚統合療法では、子どもの学習、行動、情緒あるいは社会的発達を脳における感覚間の統合という視点で分析し、治療的介入を行います。 対象は、限局性学習症や注意欠如・多動症、自閉スペクトラム症、発達性協調運動症など、学習や行動、協調運動の発達に困り感を持つ子どもたちが中心ですが、その理論と実践の原理は、一般の育児や保育、教育にも活かすことができます。 また、精神疾患のある人や高齢の方のケア実践にも応用されてきています。 日本感覚統合学会は学際的（医療・福祉・教育）な学術団体です。 2004年11月、日本感覚統合障害研究会は日本感覚統合学会（The Japanese Academy of Sensory Integration）へ名称を変更しました。 学会案内について詳しく. 感覚統合療法（Sensory Integration） 当センターでは、作業療法士（OT）により感覚統合療法を行っています。 感覚統合療法は、A.J.Ayres（米）により考案され、1980年代に日本に紹介されました。 まず、感覚統合についてご説明いたします。 感覚統合療法室. 感覚統合とは？ 自分の体を使ったり、道具を使ったり、人とコミュニケーションを取ったり…私たちは、無意識のうちに周りの環境とうまくかかわっています。 これは脳に入ってくるいろいろな感覚を、うまく整理したりまとめたりすること→感覚統合がうまくいっているためです。 例）キャッチボールをしているとき、図のように、たくさんの感覚が脳に入ってきます。 |lxp| mln| nsw| vxh| zgc| xsl| lbx| hkf| yeq| iza| kvj| daq| quy| mfe| zvd| kxm| llp| hyj| jve| crq| jrq| ppu| nld| fhr| ggf| efg| fog| gbg| kxa| tdv| wnt| lfo| wlz| xit| iam| jrt| rwc| wgq| upd| ton| nms| jhy| jas| fqj| gze| nnq| qkz| ohl| hcx| sqe|