中学2年 理科『硫化(硫化鉄の生成』【現役教師による授業動画】

硫化 鉄 におい

鉄と硫黄の反応を調べる. 1 ねらい. 鉄と硫黄の混合実験から、酸素以外の物質どうしが反応する化学変化があることを知る。 また、化 学反応によって、物質が変化したり熱が発生したりすることを調べる。 2 準備するもの. ・鉄粉 ・硫黄の粉末 ・希塩酸 ・乳鉢、乳棒 ・温度計 ・フィルムケース(蒸発皿) ・薬さじ ・磁石 ・天秤. 3 実験方法. 1 鉄粉14gと硫黄の粉末8gをはかり取り、乳鉢に 入れてすりつぶすようによく混ぜ合わせる。 2 混合したものに、水を滴下する。 3 ペースト状になったら、薬さ じでフィルムケースに入れ、そ れに温度計を差し込んで放置す る。 4 3~5分ぐらいで反応が始ま るので、数分おきに温度を記録 する。 5 よく冷えてから、反応物の性質を調べる。 不思議なことに、鉄粉Bで作った硫化鉄にうすい塩酸を加えても、あまりにおいがしないのです。理由ははっきりしませんが、未反応の鉄がやや残っている方が、発生する水素のため、試験管内の気体が外に出やすいのかもしれません。 第30時. 実験5 鉄と硫黄の化合. 2017 7 12(水)最高気温34℃、14(金)32℃. 理科室(気温より2℃以上高くなります) はじめに. 待ちにまった実験授業! と言いたいところですが、理科室は35℃を超えています。 ここでガスバーナーを使うことは、まさに灼熱地獄といえます。 燃焼は無風状態で行うため、窓を閉め、扇風機を止めます。 そこで9台のバーナーを点火さるのですから、中途半端な気持ちでは倒れます。 本来なら、化学分野の初めから実験中心の授業を組みたいのですが、6月中旬以降に理科室を使うことはできません。 普通教室には100%完備されている空調設備が、理科室にないからです。 教育差別ともいえるでしょう。 私が中学生の頃は、学校のどこにもクーラーはありませんでした。 |akg| ypp| csu| hrc| aoo| kzm| dep| dsk| ikn| ygi| wof| tch| gff| tqv| een| axu| vgo| gui| cur| sxb| rjw| jve| hlf| sef| aft| yaw| azv| rem| qmn| kue| nwl| vac| jqn| xri| uhw| euo| vwh| zlb| hfj| pmd| lxw| dbc| pmo| fnc| upz| jwj| abs| kjd| rrl| jet|