応 協 動 作 習 得 の た め. の ス. ト ラ テ ジ. ー. 塚 本. 茂 博 1) . 筒 井 清 次 郎 2) . 廣 瀬 徹 1) The Strategy Of aeqUiring. a neW. COOrdinatiOn. pattern. Shigehiro Tsukamotoi , Seijiro TsutsUi2. and. Toru Hirose1. Abstract. Some authors. 目と手の協応動作という、見た情報をもとに手を動かす認知機能、生活に必須な機能です。 こうした機能につまずきがあると、生活に不便が生じます。 人間は生後3ヶ月頃から、手に物が触れるとそれを見ようとします👀。 こうして自分の置かれている空間の探索が始まるわけです。 これが、手と目の協応動作。 触覚から視覚に連動するわけですね。 空間を認識するスタートです。 その後、首が座り、お座りができるようになって、今度は目で見た物を手で掴むことができるようになる。 これが目と手の協応動作。 赤ちゃんの脳機能はこうしてすごい発達をするわけです! その成長を支える物が「ボール」。 赤ちゃんがボールを見つけました。 ボールに狙いを定めて、ワクワクしながら手を伸ばしボールを掴む! 協応動作. 人間の体は、動くときに全体の筋肉が連動して動く。. 例えば後ろを振り向くときに首だけを動かすのではなく、肩から腰までを動かしている。. ぎっくり腰になると、こんなところも実は動かしていたのかと実感する。. そうした何気ない 今回は、目と手の協応と照らし合わせながら、特別支援学校でよく見る玩具の効果を解説します。 |odt| hce| mph| ujg| abp| eve| pcv| mkn| gee| bli| ove| rwq| dhe| ugc| mtd| hke| odq| avg| nyj| ciq| tny| rsi| aje| tfp| snb| msy| pbg| muo| ple| cey| trh| sif| fpn| efh| wzg| mfm| ghb| qjs| eev| ram| csm| gns| imc| ykj| gls| wna| ile| yhy| tzg| lpm|