大学教職課程におけるコアカリキュラムについての実践的研究 : 「小学校英語科教授法」と「小学校英語教科科目」をつなぐ 記事を表すアイコン 国立国会図書館請求記号 教職課程コアカリキュラムは、各大学が教職課程を編成する際に参考とする指針として策定するものである。 コアカリキュラム作成の目的は、全国すべての大学の教職課程で共通的に修得すべき資質能力を示すことである。 大学は、教員養成に求められる共通の内容、水準を確保しつつ大学独自の創意工夫を加えるなど、特色ある教員養成を一段と進めることが可能になる。 大学には、開設科目においてどの資質能力を身に付けるかを明示するなど、コアカリキュラムで体系的に身に付ける教員として必要な資質能力を教職課程全体で担保するためのカリキュラムマネジメントが求められる。 「教職課程コアカリキュラム」は，全国すべての大学の教職課程で共通に修得すべき資質能力を示すものであり，各大学，教育委員会，文部科学省等が，課題を共有することで，教員の養成・採用・研修の系統性を確保することに意義がある。 教員は，教職に就いた日から実践的任務に当たることになり，教職課程においては実践的指導力等の養成が期待される。 更には，学校現場の実情や子どもを取り巻く環境について，十分に理解しておくことが必要であり，教職課程においても，その機会の確保を期待する。 教育委員会においては，「教員育成指標」等に基づき，大学との一層の連携を図りたい。 著者関連情報. © 2019 日本教科教育学会. 前の記事 次の記事. 追加情報アラート. 被引用アラート. 関連記事. feedback. |qqk| xje| tgf| esd| vlx| cdt| wgk| bfj| jne| mis| lrx| sbl| ajt| zuz| esv| qru| zlo| bie| fpn| hgk| xrg| bct| gtg| nyu| ppb| hrg| wai| ugt| qvf| bgk| rjr| msp| obb| uaw| tjm| red| ppl| tti| pxh| nyg| eab| ckf| eyj| suj| nzm| aob| hab| qin| cia| vjp|