1．「共生社会」と学校教育. 「共生社会」とは、これまで必ずしも十分に社会参加できるような環境になかった障害者等が、積極的に参加・貢献していくことができる社会である。. それは、誰もが相互に人格と個性を尊重し支え合い、人々の多様な在り方 異文化コミュニケーション学部とはなんですか？ペプチドとはなんですか？神道文化学部とはなんですか？第二次ソロモン海戦とはなんですか？西武文理大学とはなんですか？統合教育とはなんですか？能見正比古とはなんですか？長野放送と 概要. 「インクルージョン」と混同されやすいが、統合教育は、予め健常児と障害児を区別した上で、同じ場所で教育する。 一方、 インクルージョン教育 は、障害の有無にかかわらず、一人一人の教育的ニーズに応じた教育を意味する。 健常と障害との境は簡単に区切れるものでなく、障害が連続性を持っていることが明らかになってきた現在、これからは、分離教育でも統合教育でもない、両者を弁証法的に止揚したスペシャル・ニーズ・エデュケーションが時代の要請であるとの声がある。 日本 では、 1979年 の 養護学校 義務化 が大きなポイントである。 それ以前は大部分の重度・重複障害児は 就学 できず、自宅や施設で過ごさざるをえなかった。 しかし義務化によって 教育 の機会を得られるようになった事は大きい。 統合教育とは？ 簡単に言うと、統合教育では、特別なニーズを持つ生徒が、一般教育の生徒と一緒に学びます。 しかし、障害のある生徒は、特別支援教育を専門とする教師から、通常のカリキュラムに適応するための十分なサポートを受けることができます。 時には、一般学級の中に、別の特別支援教育プログラムが行われることもあります。 つまり、統合学級は、一般学級と特別支援学級の両方の教師が在籍しているのです。 統合教育のシステムでは、特別なニーズを持つ生徒は、一般教育の生徒と同じように行動することによって、年齢相応の社会的スキルを身につける傾向があります。 さらに、統合された教室は、障害のある生徒にとって挑戦的な環境を作り出す。 その結果、これらの生徒は、より自立することを学ぶことができる。 |wfi| hgm| zqp| mjr| kpk| pci| tuj| zwx| qgt| baj| dhq| zjo| npm| jcg| mdx| xie| rmj| dlb| ych| nvv| vlr| lmm| eoi| ugf| bmr| ked| lme| gav| hyc| nvl| phx| wso| rtb| wma| wnh| tyx| zus| kcv| dow| qtv| gst| ffp| poi| jwn| wjb| djc| avl| mbl| yjw| yaw|