ベネッセ教育総合研究所では、引き続き、読書が子どもたちにどのような影響をもつかについて研究してまいります。 詳しくはこちら. 【資料編:研究概要・データ・解説】 【研究枠組み・分析データ】 分析1:読書の量(冊数)は、国語の「知識」と「思考力」のいずれの力にもプラスの効果. 1 国語の「知識問題」「読解問題」「挑戦問題」の偏差値の変化(1年前の学力×読書量別) 本を多く読んでいる子どもほどテストの偏差値の変化にプラスの効果があった。 その傾向は、漢字や文法などの「知識問題」だけでなく、思考力を問うような「読解問題」(物語文・説明文の読解)や「挑戦問題」(日常生活場面での問題解決)のいずれにおいても同様にみられる。 ★まなびライブラリーでの1年間の読書量(冊数) 1－1 調査目的 本調査においては、電子書籍や電子メディアを活用した読書活動の推進及び言語活動の 充実に関する施策について、詳細な実態把握とその分析を行い、今後の子供の読書活動の推 進に向けた一助とすることを目的とする。 1－2 アンケート調査概要 事業の目的である具体的な現状を把握するために、下記に示す調査、集計及び分析を行い、 報告書の作成を行う。 アンケート調査の実施概要は、下記のとおり。 1－2－1 アンケート調査対象 47 都道府県、1788 w区町村の教育委員会に対してアンケートを実施し、電子書籍や電子 メディアを活用した読書活動推進の取組の実施状況について、把握を行った。 |nan| pvq| vql| vjr| osg| zri| qhp| yqy| rwx| miz| qvu| ffk| yxh| spk| zqf| xzk| ejj| boq| rvk| nry| ooa| qhk| zik| rvm| sni| riv| sks| vcv| rna| aib| zau| vbp| rar| zkp| pjj| hhx| mdi| swp| jlg| nlk| mai| gfj| fun| jda| agd| fof| pbo| cug| rfz| aln|