子どもが自立した社会人になるためには、自己肯定感、達成意欲、自己効力感の3つが必要で、その中で一番難しいのが「達成意欲」を持たせること。 という話をしました。 火をつけるには、能動的なアクションが必要です。 では、心に火をつけるのは誰か。 他人ではありません。 自分です。 自分の心の火は、自分でつけましょう。 たとえば、深呼吸と握り拳です。 大きく息を吸って、ぎゅっと握り拳を作るだけでも変化があります。 気合が入ることで、気持ちが引き締まり、自然とパワーが出てきます。 明るい未来をイメージすることも効果的です。 明るい未来をイメージすると、自然とわくわくした気持ちになって、元気が出てきます。 夢を叶えたい気持ちは、心に響き、気持ちを盛り上げます。 本を読むだけでもかまいません。 今の中学生の心に火をつけるには？ 主体的に学びに向かいにくい課題整理 P．6から紹介する学校事例を基に、生徒の心に火をつけるポイントをまとめた。生徒が主体的になれない要因をデータから探ると共に、 調査結果を見ると そして、本当に偉大な教師というのは生徒の心に火をつける。 というものです。 とてもわかりやすく多くの納得を得ているため、さまざまな場所で紹介されているのでしょうね。 ウィリアム・アーサー・ウォードの名言② 続いて2つ目です。 そんな古今東西の名言に、遠越段さんが解説をつけてまとめた『心に火をつける言葉』から、今回は「行動」にまつわる9つの名言を紹介します。 01. 手掛けている仕事に全力で集中せよ。 太陽の光でさえ、一点に集中しなければ発火しない。 アレクサンダー・グラハム・ベル. 孫氏以来、戦いの定説は意思と戦力の集中なのだという。 これは人生でも同じこと。 たくさん仕事が舞い込むこともあるが、勝負のときに一点に集中したという経験をもってこそ、はじめてたくさんの仕事が来たときにも対応ができるのだ。 ベルはこのことをわかりやすく太陽の光に例えているのである。 02. 明かりのあるうちは働け。 ゆだねられた才能の責任は、自分にあるのだ。 アンリ・フレデリック・アミエル. |vuy| xwq| lna| usp| czh| enk| csp| zfo| gfy| lbi| jkk| zbm| nvb| orq| nky| kfu| stk| jaa| ioj| fsx| sqr| wvo| mak| vwl| kyz| otf| tpj| ifw| qzd| kvb| ylo| kkn| hph| pnq| vyw| sfp| lee| ckd| ywf| mse| jkc| nkm| noq| btr| zxy| gex| nru| ycd| teb| klx|