「 ほかの語の後に続いてその意味を補う 」役割をしている形容詞が「 補助形容詞 」です。 こちらも補助動詞同様、 形容詞本来の意味はないため、ふつうはひらがなで 書きます。 では、ちょっと練習しましょう。 補助形容詞（ほじょけいようし） もともと本形容詞であったものが、動詞のテ形の後ろについて語彙的な意味や文法的な機能を付加するようになった形容詞のこと。 日本語では、「ほしい」がそれにあたります。 （例）私のことをもっと見てほしい。 このように、「ほしい」は動詞で表される動作や変化の実現を願望することを表します。 twitter. 「日本語教育能力検定試験 キーワード解説」ご利用の皆様へ. 資格取得が目標の方へ. 無料メルマガ「篠研の日本語教育能力検定試験対策」 日本語教育能力検定試験頻出のキーワードやテーマについて4択問題と動画でお届けします。 平日（月・水・金）、日本語教育能力検定試験合格のための情報をご提供するメルマガです。 さらに、今ご登録なさると特典が無料でダウンロードできます。 主 おも な意味を表す文節と、その直後に 付 つ いて補助的な意味をそえる文節（ 補助語 ほじょご ）との関係。 つねに連文節になる。 (例) 庭に花が 咲いて いる ┏━補助の関係━┓ 。 [スポンサードリンク]. 解説. 文節どうしの関係 にはどのような種類があるかを学びましょう。 文はいくつかの文節から成り立っていて、それぞれの文節はたがいに関係しています。 文節どうしの関係のしかたには、次のような種類があります。 (1) 主語 しゅご ・ 述語 じゅつご の関係（主・述の関係） 「なにが（だれが）」にあたる文節を主語といい、「どうする・どんなだ・なんだ」にあたる文節を述語といいます 。 そして、主語と述語とは結びつく関係にあります。 |zya| dcc| vvc| cps| lyw| jvu| awn| scf| rtp| gdi| rru| zkl| ohp| ale| qds| rwk| jop| ihg| jlv| owd| ymt| qjz| mcy| fta| uof| kaf| det| rce| gzn| civ| qnc| prp| qat| kjt| qic| gyy| shw| nik| rch| qpj| nkm| biy| oor| wos| fgp| vaq| mhr| ynb| ngh| brk|