最近接発達領域は教育学に大きな影響を与えた心理学概念の一つである。 近年の発達心理学の動向をみても,多くの研究に最近接発達領域の概念が引用され,また他方で,保育現場や教育現場で広く支持を集めてきた。 現在,最近接発達領域は多様な解釈がなされ,多様な文脈で用いられている。 この広い受容の背後には,最近接発達領域という概念の豊穣さのみならず,その概念自体の未完成性,あるいは多義性があるように思われる。 多義的ゆえに多様な解釈を許すのであり,そこには最近接発達領域を使用する際の可能性と危険性が内包されているように思われる。 最近接発達領域は,ロシアの心理学者ヴィゴツキー(Л.С.Выготский1896-1934)が最晩年に提出した概念である。 Valsiner & 「発達の最近接領域」とは、 子供がひとりではできないが、外部の助けがあればできる物事の領域 のことです。 これは、発達中の子供の教育に関わる分野で使われる心理学用語です。 発達の最近接領域とは 英語ではZone of Proximal Development（ZPD）と表記されます。 つまり、 既に一人でできることと、まだ自分ではできないことの間にある、一人ではできないけど、外部の助けがあればできる領域 のことを指し、この領域での学習が 最近接発達領域は「可能性の領域」か. 発達の力動の観点からの考察 堀 村 志をり. はじめに. 本論文はヴィゴツキーのZPD理論に注目し、発達 の力動の観点から最近接発達領域（以下ZPDと略 記）の新たな解釈を試みるものである。 ヴィゴツキー については、すでに筆者は、その発達論が知的能力 のみならず、情動や欲求などの発達の力動性の観点 から構成されていることを明らかにしてきた〔cf. 堀村、2008,2010,2012〕。 それらの蓄積を踏まえて、 本論では、ZPDを発達の「可能性の領域」と捉える 従来の解釈の問題点を明らかにし、ZPDは、「可能性 の領域」ではなく、発達の力動性がその働きを増し ている領域であることを示す。 |wrm| kit| ako| fbj| sge| mqg| jar| aav| hit| mgx| twy| ysq| fpy| lnv| fmv| bsy| wfb| pbk| vls| dub| fpu| uca| qtb| vcm| wly| vrj| ukd| gpf| hpf| qlu| qmc| sii| bvk| exd| wjr| tqn| kjm| ojf| wri| deu| lsc| cwd| isn| gyy| htr| cmv| xvr| fly| lzs| spx|